某化學興趣小組在研究性學習活動中發(fā)現(xiàn)，我市近郊的一條小河呈較強的酸性．經(jīng)過調查和實驗分析，查明是上游河床含有某種物質R在水中與氧氣反應所致，其反應的化學方程式為：2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4．則R的化學式是


  1. A.
    FeS
  2. B.
    Fe2S3
  3. C.
    FeO
  4. D.
    FeS2
D
分析：由質量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物R的化學式．
解答：根據(jù)反應的化學方程式2R+2H2O+7O2=2FeSO4+2H2SO4，反應物H、O原子個數(shù)分別為4、16，反應后的生成物中Fe、H、O、S原子個數(shù)分別為2、4、16、4，根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則2R中含有2個Fe原子和4個S原子，則每個R分子由1個Fe原子和2個S原子構成，則物質R的化學式為FeS2；
故選D．
點評：本題難度不大，利用化學反應前后元素守恒、原子守恒來確定物質的化學式是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出實驗室制取氧氣的一個化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，利用該反應制取氧氣，發(fā)生裝置應選
B
B
（填序號），組裝好實驗裝置后應進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．
（2）一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應2NO+O2═2NO2，則收集一氧化氮氣體時選用的裝置是
E
E
（填序號）．
（3）按圖F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體
．
（4）某化學興趣小組在化學實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶沒有標簽的淡黃色粉末，同學們對探究該粉末成分產(chǎn)生濃厚興趣，并在老師的指導下進行探究活動．
【提出問題】這種單黃色粉末是什么？有什么性質和用途？
【查閱資料】①硫是淡黃色粉末，不溶于水；②過氧化鈉（Na2O2）是淡黃色粉末，在常溫下能與水反應生成堿和一種氣體，在呼吸面具中和潛水艇里常用作供氧劑．
【猜想與探究】猜想：淡黃色粉末可能是：A．硫；B．過氧化鈉；C．
硫和過氧化鈉
硫和過氧化鈉
（請補充完成猜想C）
探究：過氧化鈉與水反應的生成物的成分．
【實驗與結論】
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
猜想 在一支潔凈的試管中加入適量的上述淡黃色粉末，再加入足量的蒸餾水
固體全部溶解，
固體全部溶解，

并有氣泡產(chǎn)生
并有氣泡產(chǎn)生
 猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用帶火星的木條伸入過氧化鈉與水反應的試管中 木條復燃 生成物有
氧氣
氧氣
②往①試管內的溶液中滴加
無色酚酞試液
無色酚酞試液
無色變紅色
無色變紅色
 生成物有氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質時，不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣．
【提出問題】：Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么？
【提出猜想】：A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論，大家一致認為猜想C不成立，理由是
根據(jù)質量守恒定律，鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
根據(jù)質量守恒定律，鋁和氫氧化鈉溶液中無碳元素
；
【探究方案】：小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管，并加熱．
（1）善于思考的小明認為，在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體，目的是
排盡玻璃管內原有空氣
排盡玻璃管內原有空氣
．
（2）若A猜想成立，則①中相應的現(xiàn)象為
黑色物質逐漸變?yōu)榧t色
黑色物質逐漸變?yōu)榧t色
，反應的化學方程式為
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O
．
（3）實際實驗中，②裝置中玻璃管內的Cu粉無明顯變化，則可證明猜想
B
B
不成立．
【反思評價】：金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質是
表面形成致密的氧化鋁薄膜
表面形成致密的氧化鋁薄膜
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?聊城）某化學興趣小組在自制酸堿指示劑后，將其分別滴入酸、堿性溶液中試效果．這一做法屬于科學研究過程中的（　　）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學用下圖裝置制氧氣，請回答：

（1）寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①
試管
試管
   ②
酒精燈
酒精燈
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號），其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（3）用氯酸鉀制取和收集較純凈氧氣的裝置應選用
AD
AD
 （填序號）．
（4）檢驗氧氣的方法是
將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，則該氣體為氧氣．
將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃，則該氣體為氧氣．
． 
（5）某學�；瘜W興趣小組在研究“帶火星木條復燃與氧氣體積分數(shù)的關系”的課題中，進行了實驗探究，下面是他們觀察到的現(xiàn)象和計算數(shù)據(jù)：
集氣瓶標號 1 2 3 4 5
集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) 28.9% 36.8% 44.7% 52.6% 60.5%
帶火星木條的狀況 微亮 亮 很亮 復燃 復燃
根據(jù)以上實驗事實，下列說法中正確的是
B
B
（填寫相應的標號）．
A．只有在純氧中才能使帶火星的木條復燃
B．集氣瓶中氧氣的體積分數(shù)≥52.6%時，帶火星的木條就能復燃
C．只要有氧氣存在就可使帶火星的木條復燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

某化學興趣小組在研究金屬鋁的化學性質時，不小心將剛打磨過的鋁片投入了NaOH溶液中，意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，這一發(fā)現(xiàn)引起了同學們的極大興趣．
【提出問題】：Al和NaOH溶液反應生成的氣體是什么？
【提出猜想】：A、氣體是H2 B、氣體是O2 C、氣體是CO2 經(jīng)過討論，大家一致認為猜想C不成立，理由是______；
【探究方案】：小組同學共同設計了如圖所示的實驗裝置，將產(chǎn)生的氣體分別通入①和②中的玻璃管，并加熱．
（1）善于思考的小明認為，在加熱之前須先向玻璃管中通入一段時間的該氣體，目的是______．
（2）若A猜想成立，則①中相應的現(xiàn)象為______，反應的化學方程式為______．
（3）實際實驗中，②裝置中玻璃管內的Cu粉無明顯變化，則可證明猜想______不成立．
【反思評價】：金屬鋁具有不同于一般金屬的特殊化學性質是______．

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