【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿。李紅同學將兩種堿的溶液分別裝人試管A、B中,并進行了如下圖所示的三組實驗。
(1)實驗l中,兩支試管的溶液都變成_____色;
(2)實驗2中,若B盛裝的是NaOH溶液,該反應的現(xiàn)象是_____,發(fā)生反應的化學方程式為_____;
(3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣,A中有白色沉淀生成,發(fā)生反應的化學方程式為_____。B中無現(xiàn)象,為了探究吹氣后B中溶質的成分,李紅進行了如下探究。
(提出猜想):
猜想1:溶質只有氫氧化鈉;
猜想2:溶質只有碳酸鈉;
猜想3:溶質有_____。
(實驗和結論):
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
取B中少量溶液,加人澄清石灰水至不再 產(chǎn)生沉淀為止,過濾后取上層清液, 向其中加幾滴酚酞試液。 | 產(chǎn)生白色沉淀 和_____ | 猜想3成立 |
(反思與評價):
老師評價李紅得出的結論不正確,是因為猜想_____(填數(shù)字)也會產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”,必須要換試劑,將澄清石灰水換成_____溶液。
【答案】紅 有藍色沉淀生成 2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 氫氧化鈉和碳酸鈉 溶液變紅色 2 CaCl2或Ca(NO3)2
【解析】
(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣的水溶液都是堿性的,無色酚酞溶液加入以后,兩種試管中的溶液都變紅色;
(2)B中裝的是氫氧化鈉溶液,滴入硫酸銅溶液后,氫氧化鈉和硫酸銅溶液反應后,有藍色沉淀生成,方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(3)人體呼出的氣體中含有二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水,方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
[提出猜想]根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,恰好完全反應時溶質是碳酸鈉,沒有反應時溶質是氫氧化鈉,部分反應時,溶質是氫氧化鈉和碳酸鈉;
[實驗和結論]根據(jù)題意猜想3成立,則溶液中含有氫氧化鈉和碳酸鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,沉淀后,溶液是堿性的,無色酚酞遇堿變紅色;
[反思與評價]猜想3是不正確的,設計的實驗只能證明溶質中含有碳酸鈉,而碳酸鈉和氫氧化鈣反應也是生成了堿,溶液變紅不能說明原溶液中存在氫氧化鈉;要檢驗猜想三在驗證碳酸鈉并且除去碳酸鈉時要加中性的可溶性鈣鹽,如氯化鈣溶液和硝酸鈣溶液。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學反應中,既屬于化合反應又屬于氧化反應的是( 。
A. 石蠟+氧氣二氧化碳+水
B. 鎂+氧氣氧化鎂
C. 氧化汞汞+氧氣
D. 氫氣+氯氣氯化氫
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【題目】下圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯誤的是
A. 此反應有單質生成
B. 原子在化學變化中是不可分的
C. 圖中生成物全部是化合物
D. 參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶1
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【題目】下列涉及化學學科觀念的說法中,不正確的是( )
A. 微粒觀:電解水時水分子首先分裂成氫原子和氧原子
B. 守恒觀:24g鎂與17g氧氣充分反應,生成氧化鎂
C. 轉化觀:CO和在一定條件下可以相互轉化
D. 結構觀:金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同導致兩者物理性質差異很大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1所示實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:①______;②______;③______。
(2)實驗室可用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應的化學方程式為______,若要收集較純凈的氧氣可選擇的收集裝置為______。如果在集氣瓶中做鐵絲燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是______。
(3)實驗室可用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,其反應的化學方程式為______,制取并收集二氧化碳應選擇的裝置為______。
(4)丙同學用圖2所示進行排空氣法收集氧氣,氣體應從______(填“a”或“b”)端通入。
(5)常溫下,硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,密度比空氣大,能溶于水。實驗室可在常溫下用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應生成硫化氫氣體和硫酸亞鐵。若制取并收集硫化氫氣體,從圖中選擇的實驗裝置是______。
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【題目】如圖所示,將液體X加入到集氣瓶中與固體Y作用,觀察到氣球逐漸變大,如表中液體X和固體Y的組合,符合題意的是( 。
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | |
X | 稀鹽酸 | 水 | 水 | 雙氧水 | 水 |
Y | 鐵粉 | 氫氧化鈉 | 氯化鈉 | 二氧化錳 | 硝酸銨 |
A. ①②⑤ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③⑤
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【題目】如圖是某一反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A. 該反應屬于分解反應
B. 生成物都是氧化物
C. 氧元素的化合價在反應前后保持不變
D. 化合物Z與W的相對分子質量之比為44:36
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【題目】物質組成和變化分析。圖中的物質都是初中化學常見的純凈物。
(1)“花瓣”上的物質從物質類別上看,都屬于_____。
(2)每一片“花瓣”上的物質都能與“花心”中的物質甲發(fā)生化學反應,其中P與甲反應的現(xiàn)象是_____,同時放出大量的熱。反應的化學方程式為 _____,該化學反應的基本類型屬于_____。
(3)若物質甲與H2反應后生成物質的微觀示意圖為,則構成物質甲的微觀粒子示意圖可表示為_____。
(4)請寫出S與甲反應的化學方程式:_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小剛要模擬自來水廠的凈水過程,其過程如下所示。請回答以下問題:
(1)A物質的名稱是_________________(選序號填寫)。
a.活性炭 b.明礬 c.石灰石 d.鹽酸
(2)操作①的名稱是_________________,通過操作①可除去水樣中的_________________(填“可溶性”或“不溶性”)雜質。在操作①中玻璃棒的作用是_________________,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_________________(寫出一點即可)。
(3)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是_________________,該過程主要是_________________(填“物理”或“化學”)變化。
(4)中國2010上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”。世博園區(qū)內用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中用紫外線代替氯氣對水進行處理,其作用是_________________。
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