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【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物,工業(yè)上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程如下:

(1)操作1是:粉碎,將廢渣粉碎的目的是_____________________________。

(2)操作3的名稱是_________,其中玻璃棒的作用是__________________。

(3) 已知CuS與氧氣反應生成兩種常見氧化物,寫出化學方程式__________________;

(4)上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質是__________。NaClO中氯元素化合價____________。

【答案】 增大反應物的接觸面積 過濾 引流 2CuS+3O22CuO +2SO2 NaCl +1價

【解析】本題是流程題。考查了混合物折分離,化學方程式的書寫。根據題中提供的信息結合已有的知識進行分析解答。

(1)操作1是:粉碎,將廢渣粉碎的目的是增大反應物的接觸面積;

(2)操作3能將固體與液體分開,操作的名稱是過濾,其中玻璃棒的作用是引流;

(3) CuS與氧氣反應生成兩種常見氧化物,根據質量守恒定律,可知它們分別是氧化銅和二氧化硫,該反應的化學方程式是2CuS + 3O2 2CuO +2SO2

(4)根據流程圖可知,上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質是NaCl;設:NaClO中氯元素化合價為x,在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零。則有:(+1)×1+x+(-2)×1=0,x=+1。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室利用下圖所示裝置進行相關實驗,請回答問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱是_________。

(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應的化學方程式為_____________________,應選擇的發(fā)生裝置是____________(填字母),選擇C裝置收集氧氣,_____________________說明氧氣已經收集滿了。

(3)實驗室制取二氧化碳的固體藥品裝在上述_________儀器中(填名稱),化學方程式為__________________。若要得到干燥的二氧化碳,則發(fā)生裝置產生的二氧化碳按氣流方向連接順序為(填導管接口字母):CO2 ____ _____ ____

(4)某學生想要通過碳酸氫銨分解產生的氨氣來探究氨水具有堿性,而氨氣不具有堿性。按下圖所示進行實驗:(濾紙條用石蕊試液浸泡并晾干) [資料]NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑ 2NH3+H2SO4 ===(NH4)2 SO4

試分析:A裝置中加入濃硫酸的作用是___________________________,B中氫氧化鈉固體的作用是:Ⅰ.干燥氣體;Ⅱ._____________(用化學方程式表示),該同學看到_______________現(xiàn)象,得出了正確的結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有一包白色固體樣品,可能由硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、氯化鋇、氯化鎂中的一種或幾種物質組成,為探究該樣品的組成,某小組取適量樣品按下列流程進行實驗。下列說法正確的是

A. 濾渣a一定有碳酸鈣,一定沒有硫酸鋇、可能有氫氧化鎂

B. 沉淀b是由氯化鋇與二氧化碳反應生成

C. 濾液中溶質一定有氯化鋇、氯化鈉,一定沒有氫氧化鈉

D. 濾渣全部溶解變?yōu)?/span>部分溶解,其它現(xiàn)象不變,則原樣品中不能確定是否存在的物質是氯化鎂

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某安氟醚麻醉劑標簽的部分說明書如圖。請回答:

(1)安氟醚是由_______種元素組成。

(2)每瓶安氟醚的質量是_______g。

(3)安氟醚中碳、氫、氧、氟、氯的原子個數(shù)比是_______。

(4)從保存及用法方式看安氟醚的物理性質是__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組為了測定實驗室用大理石和稀鹽酸制備CO2后溶液的組成,取50g反應后的溶液,向其中加入10%的Na2CO3溶液,反應過程中加入Na2CO3溶液質量與生成的氣體及沉淀質量關系如圖。

(1)生成沉淀的質量是_____g。

(2)50g溶液中CaCl2的質量分數(shù)是多少______?(寫出計算過程)

(3)y=____。

(4)b點對應的溶液的溶質是(填化學式)_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖象不能反映客觀事實的是

A.往NaOH溶液中逐滴加入稀硫酸

B.往等質量的鋁和鎂中加入足量的稀鹽酸

C.往稀鹽酸和CaCl2溶液加入Na2CO3溶液

D.等溫條件下往接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了節(jié)約林木資源,近幾年興起了一種含碳酸鈣的“石頭紙”,這種“石頭紙”是用沿海水產養(yǎng)殖中大量廢棄貝殼制得的。為測定其中碳酸鈣(雜質不溶于水也不與水反應)的含量,某校化學興趣小組的同學進行了如下實驗(水和氯化氫的揮發(fā)忽略不計):取25.0 g樣品粉碎放入燒杯中,加入一定質量分數(shù)的稀鹽酸,所加稀鹽酸的質量與生成氣體的質量關系如圖所示:

(1)計算“石頭紙”中碳酸鈣的質量分數(shù)。

(2)完全反應后燒杯內溶液的溶質的質量分數(shù)是多少?(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組用下圖裝置進行實驗時發(fā)現(xiàn):燒杯中飽和石灰水先變渾濁,后逐漸澄清。

(1)石灰水變渾濁是因為生成了___(填化學式)。

(2)為探究飽和石灰水渾濁后變澄清的原因,該小組同學開展了如下活動:

【查閱文獻】碳酸鈣與二氧化碳、水反應生成可溶于水的碳酸氫鈣

【提出假設】

假設1:揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清;

假設2_________________________________________________。

【設計實驗】為除去CO2中的HCl,小華在上圖中甲、乙裝置之間增加下圖裝置,裝置的連接順序是甲_____(填字母序號);其中盛放的試劑合理的是_____(填選項序號)

a.濃硫酸 bNaOH溶液 c.飽和NaHCO3溶液

【實驗現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后,繼續(xù)通入CO2,沉淀溶解

【得出結論】由上述探究可得出的結論是__________________。

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【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內的傳播,起到治療流行性感冒的作用。下列對奧司他韋的說法正確的是

A. 從分類角度看:屬于無機物

B. 從量的角度看:氫元素的質量分數(shù)約為40.5%

C. 從組成角度看:含有氧元素,屬于氧化物

D. 從結構角度看:分子中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為8:14:1:2

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