【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播，起到治療流行性感冒的作用。下列對(duì)奧司他韋的說(shuō)法正確的是

A. 從分類(lèi)角度看：屬于無(wú)機(jī)物

B. 從量的角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為40.5%

C. 從組成角度看：含有氧元素，屬于氧化物

D. 從結(jié)構(gòu)角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為8:14:1:2

【答案】D

【解析】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內(nèi)的傳播，起到治療流行性感冒的作用。A、從分類(lèi)角度看：屬于有機(jī)化合物，故A錯(cuò)誤；B、從量的角度看：氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 ×100％＝8.97％，故B錯(cuò)誤；C、從組成角度看：含有氧元素，不屬于氧化物，氧化物只有兩種元素組成，故C錯(cuò)誤；D、從結(jié)構(gòu)角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個(gè)數(shù)比為16∶28∶2∶4＝8:14:1:2，故D正確。

點(diǎn)睛∶化學(xué)式的意義∶⑴宏觀(guān)意義①.表示一種物質(zhì)；②表示該物質(zhì)的元素組成；⑵微觀(guān)意義①表示該物質(zhì)的一個(gè)分子；②表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成；⑶量的意義①表示物質(zhì)的一個(gè)分子中各原子個(gè)數(shù)；②表示組成物質(zhì)的各元素質(zhì)量比。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】煉鐵產(chǎn)生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業(yè)上以該廢渣為原料生產(chǎn)CuCl2的流程如下:

（1）操作1是：粉碎，將廢渣粉碎的目的是_____________________________。

（2）操作3的名稱(chēng)是_________，其中玻璃棒的作用是__________________。

（3） 已知CuS與氧氣反應(yīng)生成兩種常見(jiàn)氧化物，寫(xiě)出化學(xué)方程式__________________；

（4）上述工藝流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。NaClO中氯元素化合價(jià)____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn)，三套裝置如下圖：

(1)甲裝置：

①儀器a的名稱(chēng)為________________

②向a中加水會(huì)看到氣球脹大，一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化，說(shuō)明該裝置氣密性___________。

(2)乙裝置：

①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是__________________。

②若生成H2使氣球脹大，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是________________。

(3)丙裝置：

若錐形瓶中盛滿(mǎn)CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知NaHCO3在270 ℃時(shí)完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解�，F(xiàn)有某工廠(chǎng)生產(chǎn)出的一批NaHCO3產(chǎn)品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學(xué)為了測(cè)定該產(chǎn)品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案。

方案一：樣品測(cè)定生成CO2的質(zhì)量。

(1)NaHCO3俗稱(chēng)_______，本實(shí)驗(yàn)采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質(zhì)是_______。

(2)若無(wú)裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準(zhǔn)確測(cè)定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。

方案二：樣品測(cè)定剩余固體質(zhì)量

具體操作步驟如下：

①取一只潔凈的坩堝，稱(chēng)得質(zhì)量為21.2克，再向其中加入樣品，稱(chēng)得總質(zhì)量為41.2克；

②加熱盛有樣品的坩堝；

③將坩堝充分冷卻，稱(chēng)量坩堝和剩余固體的質(zhì)量；

④多次重復(fù)步驟②和③至恒重，稱(chēng)得坩堝和剩余固體的總質(zhì)量為35.0克。

(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要重復(fù)“加熱、冷卻、稱(chēng)量”操作多次，其目的是__________________。

(5)根據(jù)題目中的信息，寫(xiě)出NaHCO3完全分解的化學(xué)方程式__________________。

(6)根據(jù)題意，計(jì)算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器名稱(chēng)：a____________。

（2） B圖的裝置可用來(lái)制取氧氣，寫(xiě)出制取該氣體的化學(xué)方程式： _______________，

若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________（填名稱(chēng)），并將圖E補(bǔ)充完整_________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如F圖所示。打開(kāi)止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時(shí)已無(wú)稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長(zhǎng)頸漏斗中添加的是_________（填字母）。

A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水

（4）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說(shuō)明：①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。

②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干。

a．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)K1關(guān)閉K2可用來(lái)制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是_____________；若在Ⅱ中放入_____________，還可用于檢驗(yàn)CO2。

b．實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1打開(kāi)K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組同學(xué)利用如下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是______________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__________。實(shí)驗(yàn)室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是_________(填數(shù)字序號(hào))。

①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進(jìn)行制取

②先均勻加熱，再對(duì)著藥品部位集中加熱

③先等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中進(jìn)行收集

④先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學(xué)方程式為_________________，所選用的發(fā)生和收集裝置分別為_______(填字母序號(hào))。

(4)另一實(shí)驗(yàn)小組用了下圖的裝置進(jìn)一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過(guò)量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。

打開(kāi)a，關(guān)閉b，裝置Ⅰ中觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____________；一段時(shí)間后，關(guān)閉a，打開(kāi)b，裝置Ⅱ中觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質(zhì)。

(1)往MgCl2、NaCl溶液中滴加硝酸銀溶液，都有白色沉淀物出現(xiàn)，這是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸即嬖?/span>_________(填離子符號(hào))。

(2)往CuCl2溶液中滴加NaOH溶液，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是____________________(和CuSO4與NaOH溶液反應(yīng)的現(xiàn)象相同)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________。

(3)向CuCl2溶液中加入光亮的鐵釘，充分反應(yīng)后，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是___________。

上圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，請(qǐng)寫(xiě)出圖中反應(yīng)后溶液中“”代表的離子符號(hào)________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”。水與人類(lèi)的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。

(1) 節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的______（填字母序號(hào)）．

A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所

B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙

D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

(2) 河水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是_______。

(3) 區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________。在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多，都可以采取_______的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物。

(4)下圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)，試管1中收集的氣體是__，試管2中收集的氣體可用__來(lái)檢驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略)，常溫下A、C是由相同元素組成的無(wú)色液體．且C是一種常用的溶劑；D、I、J均為無(wú)色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)反應(yīng)①中B物質(zhì)的作用是______。

(2)圖中標(biāo)出的反應(yīng)①到⑦中是化合反應(yīng)的是______(填數(shù)字序號(hào))。

(3)在圖中標(biāo)出的12種物質(zhì)中，單質(zhì)有______種。

(4)寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式_________________________________。

(5)寫(xiě)出圖中反應(yīng)⑦的化學(xué)方程式_________________________________。

(6)反應(yīng)②中的現(xiàn)象為__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案