【題目】一氧化二氮和一氧化碳是環(huán)境污染性氣體，可在催化劑表面轉(zhuǎn)化為無(wú)害氣體。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下。下列說(shuō)法正確的是

A.甲的化學(xué)式為N2O，N為+2價(jià)B.乙的相對(duì)分子質(zhì)量為28g

C.反應(yīng)前后分子總數(shù)改變D.生成的丙與丁的質(zhì)量比為7:11

【答案】D

【解析】

由微觀示意圖，可以書寫化學(xué)方程式：N2O+COCO2+N2；
A、由微粒的構(gòu)成可知，甲的化學(xué)式為N2O，其中氧元素顯-2價(jià)，根據(jù)化合物中元素化合價(jià)代數(shù)和為0，設(shè)氮元素的化合價(jià)為x，則x×2+（-2）=0，x=+1，故N為+1價(jià)，故A錯(cuò)誤；
B、乙為一氧化碳，相對(duì)分子質(zhì)量為：16+12=28，單位不是“g”，故B常溫；
C、由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)前后分子總數(shù)不變，故C錯(cuò)誤；
D、由方程式可知，生成的丙與丁的質(zhì)量比為28：44=7：11，故D正確。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示中A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是鈉鹽，B是自然界一種常見的難溶于水的物質(zhì)，C、D為氧化物，且物質(zhì)C的固體易升華�？勺髦评鋭�，E、F為酸，但F中不含氧元素。圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。請(qǐng)分析后作答:

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式________，D物質(zhì)的俗稱為________;

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是________反應(yīng)；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用打氣筒向小罐內(nèi)打氣吹散面粉，瞬間發(fā)生爆炸，塑料蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

（1）吹散面粉的目的是增大_____的接觸面積。

（2）塑料蓋被沖飛時(shí)內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_____。

（3）蠟燭熄滅的原因是_____。

（4）面粉加工廠嚴(yán)禁煙火,主要是為了防止粉塵爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】媒體調(diào)查曝光一些小學(xué)生追捧的“臭屁炸彈”，建議相關(guān)部門查處這種危險(xiǎn)玩具，其中含有有毒化學(xué)物質(zhì)硫化氫(H2S)。則回答：

(1)硫化氫氣體具有一種臭雞蛋氣味，這屬于硫化氫的_____(選填“化學(xué)”或“物理”)性質(zhì)。

(2)硫化氫在空氣中點(diǎn)燃充分燃燒生成二氧化硫和水，請(qǐng)寫出相關(guān)的化學(xué)方程式為：_____。

(3)臭屁炸彈能釋放出有毒的硫化氫氣體。請(qǐng)你為小朋友當(dāng)參謀，思考如何選擇購(gòu)買和使用玩具？(要求至少一點(diǎn))_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用傳感器對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行再探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(1)如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶?jī)?nèi)收集滿CO2，三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85ml的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。

(2)三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)85mL的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞。

(3)一段時(shí)間后，同時(shí)振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實(shí)時(shí)地傳回?zé)績(jī)?nèi)氣壓變化形成的圖情況如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

1)導(dǎo)致曲線1中CD段氣壓“急速”減少的操作是_____。不改變裝置藥品情況下，進(jìn)一步降低E點(diǎn)的方法是_____。

2)曲線2代表加入的是_____。

3)曲線3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。曲線2 與曲線3差異較大的原因是_____。

4)對(duì)比曲線1、2、3，不能得出的結(jié)論是_____。

①CO2能與水發(fā)生反應(yīng)

②吸收CO2用NaOH溶液比較合適

③CO2能與NaOH溶液反應(yīng)

④檢驗(yàn)CO2用飽和澄清石灰水較合適

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證二氧化碳能和水反應(yīng)，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花完成如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

實(shí)驗(yàn)4

（1）紙花變?yōu)榧t色的實(shí)驗(yàn)有________（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)）。

（2）實(shí)驗(yàn)1的作用是________。

（3）能證明水和二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣常用以下實(shí)驗(yàn)儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出上圖裝置中儀器②的名稱：___________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是__________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是__________，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是___________

（3）要收集較純凈的氫氣時(shí)收集裝置選用__________，收集好氫氣的集氣瓶____________（填“正”或“倒”）放在桌上。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息，回答下列問(wèn)題：

（1）寫出儀器 b 的名稱：b_____。

（2）小怡同學(xué)用裝置 A、D 裝置組合制取氧氣，然后用收集好的氧氣做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂，原因可能是_____。

（3）小彤同學(xué)想制取 CO2，為了控制反應(yīng)的發(fā)生與停止，她選擇最佳的發(fā)生裝置是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是2006年——2009年陜西西安藍(lán)天天數(shù)對(duì)比示意圖。

(1)藍(lán)天多了，污染少了，是因?yàn)榭諝庵袣怏w污染物如SO2、NO。以及固體污染物如_____________________等逐漸減少的結(jié)果。SO2、NO。減少的原因之一是化石燃料的綜合利用增強(qiáng)了，你知道的一種化石燃料是_______________________。

(2)空氣是混合物，主要成分是氮?dú)夂脱鯕狻Ｑ鯕夥肿邮怯裳踉訕?gòu)成的，氧原子核外有8個(gè)電子，它的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為__________。

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