18．某黑色固體A和白色固體B共熱生成C和D，而A在反應前后質量和化學性質沒有改變．將黃色固體粉末E加熱后放在D物質里能劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體F，試判斷A、B、D、F各是什么物質（寫出物質的名稱）．
A二氧化錳B氯酸鉀D氧氣 F二氧化硫．

分析 根據(jù)A在反應前后的質量和化學性質不變，所以A是催化劑，黑色粉末A與白色粉末B共熱生成白色固體C和無色無味的氣體D，D具有助燃性，結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，A是二氧化錳，B是氯酸鉀，C是氯化鉀，D是氧氣，黃色的E在氧氣中，有明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產生，所以E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可．

解答 解：A在反應前后的質量和化學性質不變，所以A是催化劑，黑色粉末A與白色粉末B共熱生成白色固體C和無色無味的氣體D，D具有助燃性，結合實驗室制取氧氣的藥品和方法可知，A是二氧化錳，B是氯酸鉀，C是氯化鉀，D是氧氣，黃色的E在氧氣中，有明亮的藍紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產生，所以E是硫，F(xiàn)是二氧化硫，經過驗證，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導正確，所以A是二氧化錳，B是氯酸鉀，D是氧氣，F(xiàn)是二氧化硫．
故答案為：二氧化錳；氯酸鉀；氧氣；二氧化硫．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．海洋中有豐富的水生生物和化學資源．海水曬鹽后，以其母液（鹵水）和貝殼為原料，還可生產具有特殊用途的材料--納米氧化鎂，其簡要流程如下：

（1）海水曬鹽是物理（填“物理”或“化學”）變化，包含蒸發(fā)、結晶等過程；
（2）食鹽的主要成分是NaCl，寫出NaCl在醫(yī)療上的一種用途：做調味品；
（3）A步驟中反應的化學方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑；
（4）實驗室進行操作a的名稱是過濾，需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學在學習過物質構成的奧秘后，認為可以用物質組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖：
通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使帶火星的木條復燃，
說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時被點燃，說明是氫氣．此反應的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
實驗結論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方		現(xiàn)象：
燒杯內壁有水珠		證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有水．
③將燒杯迅速翻轉，注入澄清石灰水
，振蕩		現(xiàn)象：
石灰水變渾濁		證明汽油在空氣中燃燒后的產物中有二氧化碳．
實驗結論：汽油的組成中肯定含有碳、氫兩元素．可能含有氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列實驗裝置或操作正確的是（　�。�
A．
用100mL量筒量取8.5mL濃硫酸		B．
稀釋濃硫酸
C．
干燥氨氣		D．
滴加稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．控制化學反應的條件可以促進或抑制化學反應，更好使化學反應為人類造福．
（1）如圖是科學家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術：
①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇（CH4O）外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式3H2+CO2$\frac{\underline{\;符合催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O，甲醇中碳元素的化合價為-2．
②從圖中分析得出的下列結論中，正確的是AC（填序號）
A．該技術符合低碳經濟的理念．
B．水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳．
C．該技術有助于緩解全球面臨的能源危機．
D．液化石油氣、汽油、甲醇均有碳、氫、氧三種元素組成．
（2）汽油燃燒時氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，試從微觀角度解釋這是因為氧氣濃度越大，一定體積內氧分子數(shù)目越多，氧氣分子與汽油分子碰撞的次數(shù)越多，燃燒越劇烈．
（3）尿素[CO（NH2）2]對提高糧食產量具有重要的作用．人們控制條件可以使CO2和物質M發(fā)生反應：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質M的化學式為NH3．
（4）向滴有紫色石蕊試液的蒸餾水中通入CO2氣體，液體變?yōu)榧t色，是CO2氣體使它變成紅色嗎？不是，原因是（寫出化學方程式）：CO2 +H2O=H2CO3 ；再把上述液體加熱，發(fā)現(xiàn)液體最終呈現(xiàn)紫色，用化學方程式寫出原因：H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O．
（5）檢驗CO2氣體常用澄清石灰水，反應的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．用化學符號填空
（1）鈣Ca    （2）鋁Al    （3）鈉Na     （4）高錳酸鉀KMnO4
（5）過氧化氫H2O2    （6）二氧化錳中錳元素化合價$\stackrel{+4}{Mn}$O2     （7）3個二氧化碳分子3CO2
（8）四氧化三鐵Fe3O4   （9）3個鎂離子3Mg2+     （10）硝酸根N${{O}_{3}}^{-}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．以下凈水方法中，凈水程度最高的是（　　）
A．蒸餾B．過濾C．煮沸D．沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學自主學習小組同學實驗探究氧化銅與稀硫酸反應后溶液中溶質成分．
【提出問題】氧化銅與稀硫酸反應后溶液B中含有的溶質是什么？
【猜想與假設】猜想一：CuSO4
猜想二：CuSO4、H2SO4
【表達與交流】猜想二的理由（1）氧化銅與稀硫酸反應生成可溶于水的硫酸銅，硫酸有剩余，所以溶質為CuSO4、H2SO4
【反思與評價】分析反應后溶液中溶質成分時，需要考慮的物質有（2）生成的可溶物，剩余的可溶的反應物_．
【實驗驗證1】甲組同學：取一定量溶液B，向其中滴加硝酸鋇溶液，觀察到（3）有白色沉淀產生現(xiàn)象，得出結論猜想二成立．
【表達與交流1】請你對甲組同學由實驗得出的結論進行評價（4）錯誤，若溶質為硫酸銅加入硝酸鋇溶液也出現(xiàn)上述現(xiàn)象，所以猜想二成立的結論不正確
【實驗驗證2】乙組同學：取一定量溶液B，向其中滴加氫氧化鈉溶液，邊滴加邊攪拌，開始時無明顯現(xiàn)象，繼續(xù)滴加一段時間后出現(xiàn)藍色沉淀．
【表達與交流2】用化學方程式解釋產生上述現(xiàn)象的原因是（5）2NaOH+H2SO4=2H2O+Na2SO4；2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
【解釋與結論】猜想二成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（　　）
A．銅粉用量若不足，會影響實驗結果
B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應
D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的$\frac{1}{5}$

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