9.中國高鐵制造處于世界先進水平.2014年12月,烏魯木齊-蘭州高鐵正式通車.
(1)古麗同學(xué)乘高鐵外出學(xué)習(xí),她準(zhǔn)備了在高鐵上吃的食物有:油餅、風(fēng)干肉、礦泉水.從營養(yǎng)合理搭配的角度考慮,還缺少的營養(yǎng)素有維生素,你認(rèn)為還應(yīng)補充蘋果(填食物名稱).
(2)高鐵建設(shè)需要大量的材料,其中主要用到的有:A.金屬材料、B.無機非金屬材料、C.合成材料、D.復(fù)合材料.用對應(yīng)字母填空.
①釩鋼用于制造高鐵的鐵軌,它屬于A.
②高鐵座椅上常用到耐磨、耐腐蝕的滌綸等,滌綸屬于C.
(3)高鐵列車裝有煙霧感應(yīng)器,高速運行時是全封閉的.列車運行過程中在車廂內(nèi)吸煙的危害是損害他人健康,而且車上的煙霧報警器就會發(fā)出警報,導(dǎo)致列車減速甚至自動停車.

分析 (1)根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則,結(jié)合題中所給的食譜判斷所含的營養(yǎng)素以及缺少的營養(yǎng)素,進行分析解答;
(2)根據(jù)材料的分類進行分析;
(3)根據(jù)列車運行過程中在車廂內(nèi)吸煙的危害進行分析.

解答 解:(1)人體需要的六大營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水;結(jié)合題意,油餅中富含淀粉和油脂,淀粉屬于糖類;風(fēng)干肉中富含蛋白質(zhì),礦泉水中富含水,可知食物中維生素含量較少;故為使?fàn)I養(yǎng)搭配更加合理,需要補充富含維生素的食物,如蔬菜、水果等;故填:維生素;蘋果;
(2)①釩鋼用于制造高鐵的鐵軌,它屬于金屬材料;故填:A.
②滌綸是合成纖維,屬于有機合成材料;故填:C;
(3)新一代動車高鐵列車屬于全封閉式車廂,高鐵運行過程中,一旦有人吸煙,車廂內(nèi)就會煙霧彌漫,不僅損害他人健康,而且車上的煙霧報警器就會發(fā)出警報,導(dǎo)致列車減速甚至自動停車;故填:損害他人健康,而且車上的煙霧報警器就會發(fā)出警報,導(dǎo)致列車減速甚至自動停車.

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)生活,也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活,所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識也是重要的中考熱點之一.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列實驗方案不合理的是( 。
選項實驗?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液測定溶液的pH
B驗證敞口放置的氫氧化鈉溶液已變質(zhì)加鹽酸
C除去生石灰中少量的碳酸鈣向固體中加稀鹽酸
D除去氯化鈉中少量的泥沙加水溶解、過濾、蒸發(fā)
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.請從①氮氣  ②熟石灰   ③甲烷   ④硫酸鉀中,選擇符合題意的物質(zhì),用序號填空.
(1)可用作鉀肥的是④.
(2)可改良酸性土壤的堿是②.
(3)天然氣的主要成分是③.
(4)空氣中含量最多的氣體是①.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.巴中某超市賣的純堿(Na2CO3)產(chǎn)品往往含有少量的氯化鈉(NaCl),化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗來測定該純堿樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)?2g純堿樣品放入燒杯中,逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共消耗鹽酸100g,燒杯中沒有殘留不溶物,稱得反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g.計算:
(1)生成二氧化碳4.4g.
(2)樣品中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(要求寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.3月22日是“世界水日”,有關(guān)水的認(rèn)識正確的是(  )
A.生活中用活性炭降低水的硬度
B.將FeCl3、蔗糖、汽油分別接入一定量的水中都能形成溶液
C.自來水廠凈水的過程有靜置沉淀、過濾、吸附、消毒
D.從電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.要探究碳酸亞鐵和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分,請你參與華雪同學(xué)的探究:
【查閱資料】①碳酸亞鐵(FeCO3)具有還原性,在空氣中灼燒生成的氧化物和CO2氣體.
②FeO是一種黑色粉末,它不穩(wěn)定,在空氣中加熱,就迅速被氧化成四氧化三鐵,四氧化三鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、氯化鐵和水.
③FeCl2能使高錳酸鉀溶液褪色,而FeCl3不能;FeCl3溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅色,F(xiàn)eCl2溶液中滴加KSCN溶液,溶液不出現(xiàn)紅色.
【猜想與假設(shè)】猜想1:固體成分是氧化鐵;
猜想2:固體成分是四氧化三鐵;
猜想3:固體成分是氧化鐵和四氧化三鐵.
【活動與探究】連接儀器、裝好藥品如圖所示(加熱和固定裝置已省略),打開止水夾K,通入氧氣,加熱玻璃管X.當(dāng)Y瓶中產(chǎn)生的沉淀不再增加時,停止加熱,繼續(xù)通入氧氣至玻璃管冷卻.
取玻璃管里的少量固體于試管中,滴加鹽酸,微熱,固體完全溶解.將所得溶液分成甲、乙兩份進行實驗.
實驗編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象
 a 向甲溶液中滴加KSCN溶液 溶液變紅色
 b 向乙溶液中滴加高錳酸鉀溶液 高錳酸鉀溶液的紫紅色不消失
【結(jié)論與反思】(1)由上述實驗現(xiàn)象可知,F(xiàn)eCO3在氧氣中高溫灼燒得到的固體產(chǎn)物是氧化鐵,因此,猜想1(填“1”或“2”或“3”)是正確的.
(2)FeCO3在氧氣中高溫灼燒的化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
(3)上述實驗a(填“a”或“b”)是多余的,因為無論是哪種猜想中的固體,溶于鹽酸后溶液中都存在Fe3+,加入KSCN溶液后都會變紅色,因此實驗a不能判斷固體的成分.
【總結(jié)與提升】(1)若實驗結(jié)束時觀察到Y(jié)瓶中仍然是澄清的,可能的原因是澄清石灰水的量不足,導(dǎo)致生成的碳酸鈣轉(zhuǎn)變成了可溶于水的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣的化學(xué)式為Ca(HCO32
(2)CO2使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)華雪同學(xué)經(jīng)過反思,覺得該實驗設(shè)計還存在問題,因為如果在實驗b中觀察到高錳酸鉀溶液褪色,就不能確定哪個猜想是正確的.所以華雪同學(xué)又對該實驗進行了定量探究:取11.6g純凈的碳酸亞鐵固體,在空氣中高溫灼燒至恒重,稱得固體質(zhì)量凈減3.6g.通過計算即可確定:FeCO3和氧氣充分反應(yīng)后的固體成分是氧化鐵.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列做法符合環(huán)境保護要求的是( 。
A.回收廢舊金屬B.大量使用一次性塑料制品
C.隨意排放工業(yè)廢水和生活污水D.實驗室廢物不經(jīng)處理隨意丟棄

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實驗操作中,正確的是( 。
A.
加熱液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
量取液體
D.
過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.某化學(xué)興趣小組為了驗證Fe、Cu、Zn的金屬活動性順序,小明設(shè)計了如下實驗方案:

(1)該實驗方案中所有金屬均已打磨,且形狀、大小以及稀硫酸的質(zhì)量、濃度均相同.
(2)甲、乙實驗得出Zn的金屬活動性比Fe強,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是:鋅表面產(chǎn)生氣泡比鐵表面產(chǎn)生氣泡速率快.
(3)甲、乙兩個實驗無法得出另外兩種金屬的活動性強弱,小聰同學(xué)補充設(shè)計了丙實驗來證明,他發(fā)現(xiàn)X片表面有紅色固體析出,則X、Y可能分別是鐵片和稀硫酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)實驗得出Fe、Cu、Zn三種金屬由弱到強的金屬活動性順序為Cu、Fe、Zn.
(5)小亮也設(shè)計了一套實驗方案來證明Fe、Cu、Zn三種金屬的活動性順序,他選擇的藥品不可能是B.
A.Zn片   Cu片   FeSO4溶液            B.Cu片    FeSO4溶液   ZnSO4溶液
C.Fe片   Zn片   Cu片 H2SO4溶液       D.Fe片    ZnSO4溶液  CuSO4溶液
(6)實驗完畢后,小李同學(xué)將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4、H2SO4 等物質(zhì)的廢液倒在燒杯中,想回收工業(yè)重要原料硫酸鋅和金屬D.實驗過程如下:

①步驟I中,加過量鋅粉的目的是除去廢液中的硫酸銅、硫酸亞鐵、稀硫酸等物質(zhì),得到較純凈的硫酸鋅;固體A中含有的金屬有鐵、銅、鋅,小李回收的金屬D是銅.
②寫出步驟I和步驟Ⅲ中發(fā)生的兩個不相同的反應(yīng)的化學(xué)方程式:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu、Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
③小青回收得到的金屬D是銅.

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同步練習(xí)冊答案