【題目】氫氣在氧氣中燃燒的化學方程式是：2H2+O22H2O，從這個化學方程式獲得的信息錯誤的是

A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子完全反應(yīng)，生成2個水分子

C. 常溫下，每2體積的氫氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水

【答案】C

【解析】

化學方程式能客觀地反映出化學反應(yīng)中“質(zhì)”和“量”的變化及關(guān)系�；瘜W方程式中的“+”號應(yīng)讀成“和”，不能讀成“加”；反應(yīng)物和生成物中間的“=”號，應(yīng)讀成“生成”，不能讀成“等于”。A、氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水，故A正確；B、每2個氫分子與1個氧分子完全反應(yīng)，生成2個水分子，故B正確；C、常溫下，不能說每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應(yīng)，生成2體積的水，物質(zhì)狀態(tài)不同，無法比較，故C錯誤；D、每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成36份質(zhì)量的水，故D正確。

點睛∶每個方程式都有三種讀法，現(xiàn)以2H2O2H2↑+O2↑為例說明。（一）物質(zhì)讀法∶上式讀作“在通電的條件下，水分解生成氫氣和氧氣”，這種讀法說明了化學反應(yīng)中物質(zhì)的變化。﹙二）粒子讀法∶上式讀作“在通電條件下，每2個水分子分解生成2個氫分子和1個氧分子”。這種讀法揭示了化學反應(yīng)中結(jié)構(gòu)粒子的變化，并反映出粒子個數(shù)的比例關(guān)系。（三）數(shù)量讀法∶上式讀作“通電時，36份質(zhì)量的水分解生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣”，這種讀法表明了化學反應(yīng)中物質(zhì)的數(shù)量關(guān)系。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室常用的儀器與裝置，回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱:B_________、C_________。

（2）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為________________。這個實驗的發(fā)生裝置應(yīng)選用儀器_______________(在A～G中選擇)組裝，實驗時通常在試管口塞一團棉花，作用是______________________。

（3）用H裝置收集一瓶干燥的氧氣，氣體從_________(填“a”或“b”)端進入。

（4）利用如圖的裝置，可以粗略測定出空氣中氧氣的體積分數(shù)。實驗過程如下:

第1步: 在一個容積為V毫升的集氣瓶中加入V1毫升(少量)的水，量筒中預(yù)先裝入V2毫升的水。

第2步: 點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，并迅速伸入集氣瓶中再塞緊塞子。

第3步: 待反應(yīng)結(jié)束并冷卻后，松開止水夾。此時水進入集氣瓶，最終量筒中的水面停止在刻度V3毫升處。

請回答下列問題:

①在此設(shè)計方案中，紅磷燃燒的化學方程式是______________________。

②實驗中紅磷必須要過量，目的是:_______________________。

③該方案中計算空氣中氧氣的體積分數(shù)的數(shù)學表達式為:______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

⑴市場上出售的補血麥片含微量顆粒細小的還原鐵粉，鐵粉與人體胃液中的鹽酸反應(yīng)生成一種鐵的化合物，起到補血的作用，寫出其化學方程式____________。[注明反應(yīng)的類型（置換或分解或化合）]____________

⑵NO是大氣污染物之一，目前一種治理方法是在400℃左右，有催化劑存在的條件下，用氨氣把NO還原為氮氣和水___________________。（不用注明反應(yīng)類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4），化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與探究與

（提出問題）甲烷在氧氣中燃燒后生成哪些物質(zhì)？

（知識儲備）含碳元素的物質(zhì)在氧氣中完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍色．

（猜想與假設(shè)）

產(chǎn)物

猜想

甲

乙

丙

丁

CO2、H2O

CO、H2O

NH3、CO2、H2O

CO、CO2、H2O

（1）你認為_________同學的猜想是錯誤的，理是____________。

（2）（實驗探究）為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

A、B裝置的順序____________（填“能”或“不能”）顛倒。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4粉末由白色變?yōu)樗{色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成光亮的紅色，由此推斷_______同學猜想成立．

（4）請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學方程式：___________。

（反思與交流）為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。

回答下列問題：

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A________；D__________。

(2)寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學方程式______，它是______反應(yīng)(填吸熱或放熱)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H都是初中化學中常見的物質(zhì)，A為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，H為紅棕色固體，B、C、D、G為單質(zhì)，圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物或生成物已略去。

（1）試寫出H的名稱是_________。

（2）寫出G→B的化學方程式______，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是________。

（3）寫出E的一種用途____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某銅鋅合金中鋅的含量，取50g樣品進行實驗，將l00g稀鹽酸分五次加入該樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng))，充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示：

加入稀鹽酸的質(zhì)量／g

20

20

20

20

20

生成氣體的總質(zhì)量／g

0.05

0.10

m

0.20

0.20

試求：(1)m的數(shù)值為______

(2)該銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)是________？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下，回答下列問題：

（1）畫出乙框中物質(zhì)的模型圖_______。

（2）寫出圖示反應(yīng)的化學方程式_________________________________________。

（3）上圖各物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是（寫名稱）_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如下圖1，做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，集氣瓶里放入少量水的作用是____；該反應(yīng)的文字表達式：___。

(2)根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關(guān)知識，回答下列問題：

①圖2甲裝置中二氧化錳的作用是____。

②下列關(guān)于硫燃燒實驗(如圖2乙)的相關(guān)描述合理的有______(填序號)。

A.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰

B.硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象

C.硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同

D.集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染

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