19．如圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，寫(xiě)出A的化學(xué)式：NaOH
（2）寫(xiě)出反應(yīng)④的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）說(shuō)出NaHCO3在醫(yī)療上的一種用途：治療胃酸過(guò)多
（4）實(shí)驗(yàn)室配制200g 8%的NaCl溶液，需要水的質(zhì)量是184g，配制過(guò)程中為了加快NaCl的溶解，可以采取的措施是用玻璃棒進(jìn)行攪拌．

分析 （1）根據(jù)酸能與堿發(fā)生中和反應(yīng)，鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
（2）反應(yīng)④是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可．
（3）根據(jù)NaHCO3的用途進(jìn)行分析解答．
（4）利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量；再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量．

解答 解：（1）鹽酸能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，物質(zhì)A是常見(jiàn)的堿，A為氫氧化鈉，其化學(xué)式為：NaOH．
（2）反應(yīng)④是碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）碳酸氫鈉能與胃液中的鹽反應(yīng)，NaHCO3在醫(yī)療上可用于治療胃酸過(guò)多．
（4）溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制200g 8%的NaCl溶液，需氯化鈉的質(zhì)量=200g×8%=16g；溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=200g-16g=184g．
配制過(guò)程中為了加快NaCl的溶解，可用玻璃棒進(jìn)行攪拌．
故答案為：（1）NaOH；（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；（3）治療胃酸過(guò)多；（4）184；用玻璃棒進(jìn)行攪拌．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、鹽的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法．
【提出問(wèn)題】如何利用石灰石（主要成分為CaCO3）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)如圖1兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定CO2的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】
（1）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸，仍沒(méi)有氣泡產(chǎn)生．
（2）實(shí)驗(yàn)II中，先連接好裝置，再檢查裝置的氣密性（填操作名稱(chēng)），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中．若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大，稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落
【記錄與處理】
（3）已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯+石灰石粉末）+m（小燒杯+稀鹽酸）]，要計(jì)算生成CO2的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是AC．
A．m（小燒杯）   B．m（大燒杯）    C．m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）
（4）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：
時(shí)間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成CO2的體積是80mL．
②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在坐標(biāo)圖中繪制出0～10min生成CO2體積隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）經(jīng)過(guò)分析，小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單或便于讀數(shù)；你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)II的優(yōu)點(diǎn)是在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．A、B是同學(xué)們?cè)诔踔须A段學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中常會(huì)遇到的物質(zhì)，在一定的條件下，它們之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系可用如圖表示．

回答下列問(wèn)題：
（1）若A是氫氣，反應(yīng)①的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）若反應(yīng)①和②屬于置換反應(yīng)，A物質(zhì)化學(xué)式為Fe，則②所對(duì)應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式Zn+FeSO4=ZnSO4+Fe．
（3）反應(yīng)①和②除了能夠發(fā)生上述（1）、（2）類(lèi)型外，還有其它基本類(lèi)型可以發(fā)生．若A物質(zhì)化學(xué)式為BaCl2，則B物質(zhì)化學(xué)式為BaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答．

（1）儀器名稱(chēng)：a集氣瓶；b水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取收集一瓶干燥的氧氣，從圖一中選擇裝置，正確的連接順序?yàn)锽C（用字母表示）．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，用10%的過(guò)氧化氫溶液配制5%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，其步驟為：①計(jì)算、②量取、③稀釋?zhuān)?br />（3）某同學(xué)用A裝置制取氧氣時(shí)發(fā)現(xiàn)試管固定得太高，該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②（填“①”或“②”或“③”）．
（4）用圖一中的BC裝置制取收集CO2時(shí)，分液漏斗相對(duì)于長(zhǎng)頸漏斗的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速度，CO2驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了．
（5）為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C（選填字母）．

A．a(chǎn)→b→d→c    B．b→a→c→d   C．d→c→a→b   D．c→d→b→a．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)．以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫(xiě)空格（包括表中空格）．
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中．
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O．
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀(guān)察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【猜想】針對(duì)疑問(wèn)大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4              猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH         猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說(shuō)出理由不合理的猜想是猜想四，因?yàn)镹aOH與H2SO4不能共存．
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有NaOH．
（2）為了驗(yàn)證其余猜想，各組同學(xué)取燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)方案測(cè)溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色，比照比色卡，pH＜7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中只有H2SO4
【得出結(jié)論】通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．
【評(píng)價(jià)反思】老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時(shí)指出上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)大家反思．同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯(cuò)誤是pH試紙浸入溶液中；
（2）實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個(gè)是不合理的，不合理的原因是BaCl2和Na2SO4反應(yīng)也會(huì)生成白色沉淀，不能證明一定有H2SO4存在．
【實(shí)驗(yàn)推廣1】你想過(guò)復(fù)分解反應(yīng)為什么能夠發(fā)生嗎？這是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物中含有一些“特殊”的陰、陽(yáng)離子，它們能相互結(jié)合．如硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)中，實(shí)際參加反應(yīng)的離子是H+和OH-，而SO42-、Na+則是“旁觀(guān)者”，并沒(méi)有參加反應(yīng)．請(qǐng)你分析澄清石灰水和碳酸鈉溶液反應(yīng)中，參加反應(yīng)的離子是Ca2+和CO32-．
【實(shí)驗(yàn)推廣2】中和反應(yīng)是沒(méi)有現(xiàn)象的，如果要鑒別三瓶液體：稀硫酸，澄清石灰水，食鹽水．提供試劑有：（A）酚酞，（B）純堿溶液，只用一種試劑就可以將這三瓶液體區(qū)分出來(lái)，則選用試劑可以是B（從提供的試劑中選用）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)，a是試管，b是分液漏斗．
（2）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置編號(hào)）．
（4）收集氨氣時(shí)應(yīng)選用D裝置，把收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水槽中，觀(guān)察到集氣瓶?jī)?nèi)有大量紅色液體進(jìn)入．根據(jù)上述信息總結(jié)出氨氣的性質(zhì)有氨氣的密度比空氣小、氨氣極易溶于水形成氨水（回答兩條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某同學(xué)利用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如下：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，現(xiàn)要制取相對(duì)干燥的氫氣，請(qǐng)從A-E中選擇合適的裝置BE或BF（填字母）．
（2）有同學(xué)質(zhì)疑以上方法制取的氫氣并不完全干燥，理由是稀硫酸中含有水，用稀硫酸制取的氫氣含有水蒸氣，其改進(jìn)的方法是添加F裝置和藥品濃硫酸，此時(shí)氣體應(yīng)從導(dǎo)管口a（填“a”或“b”）通入．
（3）若實(shí)驗(yàn)中所用稀硫酸濃度為20%，則用濃度為80%的濃硫酸配置100g20%的稀硫酸，量取水時(shí)所用的量筒應(yīng)選擇B（填序號(hào)）．   A．50mL   B．100mL     C．200mL
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小艾同學(xué)對(duì)廢液的組成產(chǎn)生了興趣，廢液中的溶質(zhì)可能情況：①只有硫酸鋅；②含有硫酸和硫酸鋅；為確定溶液的組成，小艾同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．在廢液中加入過(guò)量某金屬粉末，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，且所得溶液為混合溶液，則猜想②正確，加入的金屬是鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．為制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，某課外研究小組向?qū)嶒?yàn)教師領(lǐng)取了下列儀器和藥品：

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)①錐形瓶；⑥集氣瓶．要完成該實(shí)驗(yàn)，他們還必須向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的儀器有鑷子、火柴和分液漏斗或長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）收集CO2時(shí)，他們?nèi)绾螜z驗(yàn)CO2已收集滿(mǎn)？將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿(mǎn)了；
（4）本實(shí)驗(yàn)的裝置也可以用來(lái)制取我們所熟悉的一種氣體是氧氣；
他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)條件展開(kāi)了進(jìn)一步的探究，做了如下四個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
①取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
②取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸反應(yīng)；
③取m g大理石粉末與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)；
④取m g塊狀大理石與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡的快慢順序?yàn)棰郏劲伲劲埽劲冢?br />實(shí)驗(yàn)結(jié)論：影響大理石和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2快慢的因素有大理石的狀態(tài)和鹽酸的濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．稱(chēng)量氫氧化鈉時(shí)，要將氫氧化鈉放入燒杯或表面皿內(nèi)進(jìn)行稱(chēng)量（　�。�
A．氫氧化鈉易溶于水B．氫氧化鈉易潮解、變質(zhì)
C．氫氧化鈉易揮發(fā)D．氫氧化鈉溶于水會(huì)放出大量的熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案