7.結(jié)合以下實驗裝置回答.

(1)儀器名稱:a集氣瓶;b水槽.
(2)實驗室用雙氧水制取收集一瓶干燥的氧氣,從圖一中選擇裝置,正確的連接順序為BC(用字母表示).寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用10%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液制氧氣,其步驟為:①計算、②量取、③稀釋.
(3)某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②(填“①”或“②”或“③”).
(4)用圖一中的BC裝置制取收集CO2時,分液漏斗相對于長頸漏斗的突出優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的速度,CO2驗滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(5)為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母).

A.a(chǎn)→b→d→c    B.b→a→c→d   C.d→c→a→b   D.c→d→b→a.

分析 集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是常用的盛水的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用10%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液制氧氣,其步驟為:計算、量取、稀釋;某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②,把試管調(diào)低一些;分液漏斗相對于長頸漏斗的突出優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速度;二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長進(jìn)短出.

解答 解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,水槽是常用的盛水的儀器,故答案為:集氣瓶;水槽;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,向上排空氣法收集的氧氣比較干燥;用10%的過氧化氫溶液配制5%的過氧化氫溶液制氧氣,其步驟為:計算、量取、稀釋;故答案為:BC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;量;
(3)某同學(xué)用A裝置制取氧氣時發(fā)現(xiàn)試管固定得太高,該同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)圖二中的旋鈕②,把試管調(diào)低一些;故答案為:②;
(4)二分液漏斗相對于長頸漏斗的突出優(yōu)點是:可以控制反應(yīng)的速度;氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:可以控制反應(yīng)的速度;將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(5)為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,要先除雜質(zhì)再干燥,并且長進(jìn)短出;故答案為:C;

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗滿、除雜和干燥等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對此進(jìn)行了實驗探究.
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色.
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物.
c.濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置,并進(jìn)行了實驗(部分夾持儀器已略去).

(1)裝置A中無水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有水蒸氣和二氧化碳.B中變化的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液.
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中
還存在的氣體是氫氣和一氧化碳; E中的變化說明氧化銅具有氧化性.
【實驗結(jié)論】猜想2正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì),相對于脂肪等大分子物質(zhì),維生素屬于小分子物質(zhì),在小腸內(nèi)能直接被吸收,某種維生素A的化學(xué)式為C28H44O,請回答:
(1)從物質(zhì)分類的角度,該維生素A屬于有機化合物(選填“有機化合物”或“無機物”);
(2)一個維生素A分子中有73個原子;
(3)維生素A中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是84:11:4.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作正確的是( 。
A.
     稱取食鹽
B.
      稀釋濃硫酸
C.
      測定溶液的pH
D.
     固體藥品的取用

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.欲將98%的濃硫酸配置成20%的稀硫酸,下列儀器可不選用的是( 。
A.量筒B.膠頭滴管C.天平D.玻璃棒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.【提出問題】蔗糖是我們生活中經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?
【猜想】生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱過長會變成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素,如氫元素等.
【收集資料】小明、小強在圖書館查到以下資料:
(1)蔗糖屬于有機化合物(含有碳的化合物,今后將學(xué)到),有機化合物一般可以燃燒,受熱易分解,這屬于有機化合物的化學(xué)性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子分裂成原子,原子重新組合成其他物質(zhì)的分子,因此在化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變(填“變多”“不變”或“變少”).
【設(shè)計實驗】小明、小強分別設(shè)計了如下方案進(jìn)行實驗探究:
小明:將蔗糖在空氣中點燃.單獨點燃蔗糖不易燃燒,但在蔗糖中摻入少量煙灰,蔗糖就很容易被點燃.分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象.
小強:將蔗糖放在一密閉的容器中加強熱,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實驗觀察到的現(xiàn)象為:玻璃片上有水珠,澄清的石灰水變渾濁.
小強觀察到的現(xiàn)象為:容器底部有黑色物質(zhì),容器壁上有水珠.
【結(jié)論】:蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的.
【反思與評價】兩個實驗方案中你會選擇哪一個?為什么?小強的實驗方案,因為小明的方案中加入了煙灰,產(chǎn)物有可能是煙灰燃燒的產(chǎn)物,而且不能確定是否有氧元素.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖是對生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.請回答下列問題:
(1)物質(zhì)A是常見的堿,寫出A的化學(xué)式:NaOH
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)說出NaHCO3在醫(yī)療上的一種用途:治療胃酸過多
(4)實驗室配制200g 8%的NaCl溶液,需要水的質(zhì)量是184g,配制過程中為了加快NaCl的溶解,可以采取的措施是用玻璃棒進(jìn)行攪拌.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.將下列各組內(nèi)的二種物質(zhì)同時放入水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A.FeCl3、KOHB.K2SO4、BaCl2C.CuSO4、HClD.NaCl、KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下圖是某興趣小組設(shè)計的四個實驗裝置,其中實驗操作設(shè)計正確的是( 。
A.
稀釋濃硫酸
B.
探究可燃物燃燒的條件
C.
驗證質(zhì)量守恒定律
D.
配制氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案