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8．下列不屬于加熱碳酸氫銨固體的現象是（　�。�
A．有刺激性氣味的氣體產生，固體逐漸減少
B．試管口有水珠出現
C．生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
D．生成水、二氧化碳和氨氣

分析 根據碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和和二氧化碳進行分析．

解答 解：碳酸氫銨在加熱的條件下生成氨氣、水和和二氧化碳，所以
A、有刺激性氣味的氣體產生，固體逐漸減少，通過感官可以感受到，故A正確；
B、試管口有水珠出現，通過感官可以感受到，故B正確；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以生成一種能使澄清的石灰水變渾濁的氣體，故C正確；
D、只會觀察到有水生成．不能判斷生成了二氧化碳和氨氣，故D錯誤．
故選：D．

點評 化學現象必須是感官可以感受到的，在判斷實驗現象時，注意體會．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某同學設計如表所示實驗，探究金屬銅對H2O2分解速率的影響．
操作裝置現象
1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上．/
2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O2，并放入盛有熱水的③中．約1min后可觀察到①
和②中都有少量氣泡產生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產生，約5min后不再有氣泡產生；此時②中
仍然有少量氣泡產生
回答下列問題：
（1）儀器①的名稱是試管，儀器③的名稱是燒杯．
（2）儀器②中實驗的目的是和①作對比（對照）．
（3）根據上述實驗，可以得出的結論是銅可以加快過氧化氫溶液的分解速率．
（4）如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進行補充，其中必要的是（填序號）ABD．
A．稱量實驗前銅絲網的質量
B．用實驗證明實驗后的銅絲網物理性質沒有改變
C．向儀器入加入二氧化錳做對比實驗．
D．用實驗證明實驗后的銅絲網化學性質沒有改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．甲醚的化學式為C2H6O，是一種清潔燃料，能替代柴油作車用能源，具有廣闊的市場前景．下列有關甲醚的說法錯誤的是（　�。�
A．甲醚由C、H、O三種元素組成
B．甲醚是由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構成的
C．甲醚的相對分子質量為46
D．甲醚中C、H、O三種元素的質量比為12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．小剛同學在家里建立了一間小型化學實驗室．一天他對蠟燭燃燒現象進行了細致的觀察．首先他用火柴點燃一支新蠟燭．白色的燈芯逐漸變黑．燈芯周圍的石蠟熔化成蠟油，隨著燭焰的閃動，燈芯飄出裊裊黑煙，將干燥冷卻的玻璃片放在火焰上方．玻璃片上產生小水珠．吹滅蠟燭，產生一縷白煙．
在上面的敘述中，你能找出哪些物理變化和化學變化？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．A、B、C三種化合物，在日常家庭生活中都得到廣泛應用．其中A通常情況下為液體，B、C為固體．A是生命之源，人們每天都必須飲用它；B是一種金屬氧化物，常用作干果的干燥劑；C的俗名又叫蘇打，把C加入經發(fā)酵后的面團中，使蒸出的饅頭松軟可口．回答下列問題：
（1）A的化學式是H2O
（2）把適量的A滴在一小塊B上，產生大量的A蒸氣，其原因是氧化鈣溶于水放出大量的熱．
（3）在C溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液呈藍色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．已知河水中某種藻類成分的化學式為CxHyO110N16P，其相對分子質量為3600，碳元素的質量分數為40.0%．問：x和y的值各為多少？X=120；Y=145．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．如圖是水分子分解示意圖．圖中的大球表示氧原子，小球表示氫原子，球與球相連接的圖形分別表示水分子、氧分子和氫分子．從水分子分解示意圖獲得的信息中錯誤的是（　　）
A．分子由原子構成
B．原子是化學變化中的最小粒子
C．參加反應的各物質在反應前后元素的種類和原子的個數都不會發(fā)生改變
D．水是由一個氧分子和2個氫分子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．列對相應現象或事實的解釋不正確的是（　�。�
選項現象或事實解     釋
A金剛石和石墨的性質差異較大兩者的原子排列方式不同
B酒香不怕巷子深分子不斷的運動
C壞血病和骨質疏松癥都是因為缺鈣
D煤、石油、天然氣都是不可再生能源
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

18．如圖所示，A、B、C、D、E、F均是初中化學常見物質．A與B發(fā)生的是復分解反應，B與C發(fā)生的是中和反應，F是人體正常生理活動必不可少的一種鹽．
結合圖中信息，回答有關問題：
（1）E的化學式為H2O；
（2）A與B反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）C與D反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．

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