11．如圖表示密閉容器中某化學(xué)反應(yīng)前后分子的轉(zhuǎn)化情況．下列說法正確的是（　�。�
A．該化學(xué)反應(yīng)為置換反應(yīng)B．反應(yīng)前后分子數(shù)目保持不變
C．生成物的分子個數(shù)比為1：1D．化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子重新組合

分析 A、根據(jù)反應(yīng)前后微粒示意圖，分析反應(yīng)的特點，判斷反應(yīng)的類型；
B、對比分析反應(yīng)前后分子的變化，分析分子的數(shù)目的變化；
C、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的方程式；
D、對比分析反應(yīng)前后微粒構(gòu)成及變化，分析原子的變化．

解答 解：A、由反應(yīng)前后微粒示意圖可知，反應(yīng)物是一種單質(zhì)和化合物，生成物是另一種單質(zhì)和化合物，該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)．故A說法正確；
B、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，對比分析反應(yīng)前后分子的數(shù)目的變化，反應(yīng)的式子可表示為：2AC+2BC→2BC2+A2，因此在該反應(yīng)中分子個數(shù)改變．故說法不正確；

C、由B的分析可知，生成物的分子個數(shù)比為2：1；故說法錯誤；
D、對比分析反應(yīng)前后微粒構(gòu)成及變化可知，原子在化學(xué)變化中沒有再分，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是原子重新組合．故D說法正確．
故選D．

點評 學(xué)會利用微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；試題通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是兩種抗酸藥說明書上的部分內(nèi)容．

（1）兩種抗酸藥每片能消耗HCl的質(zhì)量比．
（2）為什么胃潰瘍患者要慎用含碳酸鹽的抗酸藥？
（3）“嚼碎后服用’’的優(yōu)點是什么？現(xiàn)提供稀鹽酸和試管等物品，請設(shè)計實驗方案證明該優(yōu)點，寫出簡要的實驗步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g8401020
反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g124X52
A．反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為3：1
B．該反應(yīng)可以表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
C．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
D．丙可能為不參加反應(yīng)的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)氧氣的制取、檢驗、除雜及性質(zhì)實驗的操作中正確的是（　�。�
A．
制取氧氣		B．
檢驗氧氣
C．
干燥氧氣		D．
鐵絲在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．“XX潔廁精”產(chǎn)品特性或使用注意事項如下：①輕松去除銹跡；②勿與堿性物質(zhì)混合使用；③不適用于大理石地面．其中，與潔廁精含有鹽酸有關(guān)的是（　　）
A．只有③B．只有①②C．只有②③D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．表示下列符號的意義．
（1）H2O水、一個水分子；（2）N氮元素、一個氮原子；
（3）2N2個氮原子；（4）N2氮氣、一個氮分子；
（5）2N22個氮分子；（6）Na金屬鈉、一個鈉原子、鈉元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．生活離不開水．凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是過濾．
②自制凈水器中常加入活性炭，用于除去水中的異味和色素．
③井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是加熱煮沸（或蒸餾）．
④純水是無色、無味、清澈透明的．而自然界中的水，由于含有許多不溶性雜質(zhì)，常呈渾濁．丙同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾．
請回答下列問題：
（1）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流；
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁；
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有（寫2點）：濾紙破損，過濾時濾紙邊緣；
（4）改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有沒有不同看法？有，理由是水中還有可溶性的雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．生活中常見的現(xiàn)象中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A．將長期剪短B．濕衣服晾干C．用火烤玉米D．氣球被擠破

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．實驗室制取CO2有以下步驟：①連接好裝置；②向試管中小心放入幾小塊石灰石；③向試管中小心注入適量稀鹽酸；④檢查裝置的氣密性；⑤收集產(chǎn)生的氣體；⑥用燃燒的木條檢驗集氣瓶是否收集滿CO2，以上操作按由先至后的順序排列正確的是（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．④①③②⑤⑥C．①③②④⑤⑥D．①④②③⑤⑥

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同步練習(xí)冊答案