20．下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．相對(duì)原子質(zhì)量的單位都是克
B．與其他原子質(zhì)量相比較的數(shù)值
C．一個(gè)原子的質(zhì)量
D．與一種碳原子質(zhì)量的1/12相比較所得的值

分析 國(guó)際上是以一種碳原子的質(zhì)量的$\frac{1}{12}$作為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得到的比值，就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量；相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫(xiě)，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，常省略不寫(xiě)，不是克，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$相比較所得的數(shù)值，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、相對(duì)原子質(zhì)量不是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)原子的實(shí)際質(zhì)量與一個(gè)碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$相比較所得的數(shù)值，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解相對(duì)原子質(zhì)量的概念、單位等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．我省贛州稀土資源豐富，稀土開(kāi)采工序中使用的草酸、硫酸銨等產(chǎn)生的大量廢水嚴(yán)重污染農(nóng)業(yè)用水和生活用水．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)了研究．
【査閱資料】
a、草酸的化學(xué)式為H2C2O4，草酸是一種無(wú)色透明的晶體，對(duì)人體有害，具有酸的通性：如能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氣化碳，能與金屬反應(yīng)等．例如：H2C2O4+Na2CO3=Na2C2O4+CO2↑+H2O，則金屬鐵與草酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2C2O4+Fe═FeC2O4+H2↑．
b．CO遇到浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀黃色試紙，立即變藍(lán)，而CO2遇該試紙不變色．
c、硫酸銨在農(nóng)業(yè)上可作化肥使用，在施肥時(shí)不能將它與氫氧化鈣混合使用．
【設(shè)計(jì)方案】草酸加熱能分解生成水和氣體，研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)受熱分解生成的氣體作如圖所示的探究：

【實(shí)驗(yàn)探究】
該研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，驗(yàn)證猜想．
【現(xiàn)象和結(jié)論】
請(qǐng)你幫助他們完成報(bào)告：
步驟現(xiàn)象結(jié)論
點(diǎn)燃酒精燈加熱，觀察裝置C、D中現(xiàn)象裝置C中黃色試紙變藍(lán)
裝置D中澄清石灰水變渾濁		產(chǎn)生的氣體有CO
產(chǎn)生的氣體有CO2
【討論與反思】
（1）實(shí)驗(yàn)中依據(jù)B裝置中溶液質(zhì)量變大現(xiàn)象可判斷草酸分解生成了水．
（2）根據(jù)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，裝置中存在不足之處，正確的處理方法是在D裝置導(dǎo)管口處點(diǎn)燃尾氣，或把尾氣收集起來(lái)．
（3）寫(xiě)出草酸受熱分解的化學(xué)方程式：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+CO↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．水是生命之源，人類(lèi)的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水．
（1）小剛探究水的組成（裝置如圖①所示）．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為氫氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成的．
（2）小剛要凈化收集的雨水，自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器（如圖②所示），其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是過(guò)濾．
（3）礦泉水、蒸餾水、自來(lái)水和凈化后的雨水都是生活中常見(jiàn)的“水”，其中屬于純凈物的是蒸餾水．
（4）水壺內(nèi)壁上常有水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）沉積，可用食醋除掉．這是因?yàn)槭炒字泻械囊宜幔–H3COOH）具有酸性，可與碳酸鈣和氫氧化鎂反應(yīng)．已知乙酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3COOH+Mg（OH）2=（CH3COO）2Mg+2H2O，則乙酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3COOH+CaCO3═（CH3COO）2Ca+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．碳酸的化學(xué)式為[H2CO3]試求：[相對(duì)原子質(zhì)量：H：1，C：12，O：16]
（1）碳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為多少？
（2）碳酸中H，C，O 三種元素的質(zhì)量比是？
（3）碳酸中氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（4）10克碳酸中氫的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）銨根離子NH4+    
（2）碳酸鉀K2CO3
（3）氦氣He    
（4）兩個(gè)銀離子2Ag+
（5）標(biāo)出硫酸亞鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某反應(yīng)的微觀示意圖如下（一種小球代表一種元素的原子），據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中反應(yīng)物一種是單質(zhì)，另一種是化合物
B．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合
C．分子可由原子構(gòu)成
D．示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．如圖是a、b、c三種物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，請(qǐng)你回答：
（1 ） t2℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)中溶解度最大的是a；
（2 ） 將0℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t1℃時(shí)，有晶體析出的是c；
（3 ） t2℃時(shí)，將30g b物質(zhì)加入到50g水中充分溶解，所形成的溶液是飽和（填飽和或不飽和）溶液．
（4）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)質(zhì)量相同飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，（不考慮水分蒸發(fā)）三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是D（填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．c＞a=b    B．a(chǎn)=b＞c    C．a(chǎn)＞b＞c 　D．b＞a＞c．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述Ⅰ和Ⅱ均正確并且有因果關(guān)系的是（　　）
 敘述Ⅰ敘述Ⅱ
A二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸正常雨水顯酸性，稱為酸雨
B電解水生成氫氣和氧氣水由氫元素和氧元素組成
C 分子在不斷的運(yùn)動(dòng)5mL水和5mL酒精混合后小于10mL
D酸可與堿發(fā)生中和反應(yīng)用氫氧化鈉改良酸性土壤
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．“低碳生活，綠色出行”．如圖為濰坊公共自行車(chē)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中所標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是②③（填寫(xiě)序號(hào)，下同），屬于有機(jī)合成材料的是①④．
（2）公共自行車(chē)的閘線為鋼絲，說(shuō)明金屬具有延展性．
（3）車(chē)架表面噴漆不僅美觀，而且可有效防止與空氣、水接觸而生銹．防止公共自行車(chē)鏈條生銹的有效措施是涂油．

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