1．化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)生活中起著重要作用．
（1）氫氣燃燒是人們認識物質(zhì)組成的開始，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，檢驗氫氣純度時，試管口向下（填向上或向下）移近酒精燈火焰，聲音很小表示氣體較純．
（2）乙炔（C2H2）也是一種燃料，5.2g C2H2與16g氧氣完全燃燒生成17.6g二氧化碳和3.6g水，化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

分析 （1）根據(jù)氫氣可燃性、驗純的方法分析回答；
（2）乙炔完全燃燒生成了二氧化碳和水，寫出反應(yīng)大化學(xué)方程式，根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析計算．

解答 解：（1）氫氣燃燒生成了水，是人們認識物質(zhì)組成的開始，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O，檢驗氫氣純度時，試管口向下移近酒精燈火焰，聲音很小表示氣體較純．
（2）乙炔無安全燃燒生成了二氧化碳和水，化學(xué)方程式：2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O，乙炔與氧氣的質(zhì)量比是52：160，5.2g C2H2與16g氧氣恰好反應(yīng)，由質(zhì)量守恒定律可知，生成的水的質(zhì)量為：5.2g+16g-17.6g=3.6g
故答為：（1）2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；向下． （2）3.6，2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O．

點評 本題主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式的書寫，難度不大，化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，應(yīng)加強學(xué)習．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)探究是奇妙的過程．在一次實驗中，小明不小心把硫酸銅溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．硫酸銅溶液中含有三種粒子（H2O、SO42-、Cu2+），小明想知道硫酸銅溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小明一起通過下圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．

（1）你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③：
在實驗②中加入稀硫酸后，無明顯變化，證明SO42-或硫酸根離子不起催化作用；
在實驗③中加入氯化銅后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是Cu2+或銅離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小明用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量．對該實驗認識正確的是（　　）
A．使用紅磷的量多或少，都不會影響實驗結(jié)果
B．紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，使容器內(nèi)壓強下降，水面上升
C．紅磷一燃燒完，就立刻觀察，并記錄水進入容器的刻度
D．燃燒足夠的紅磷可使進入容器的水占容器的五分之四

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后，對教材中的實驗進行了如圖所示的改進：
查閱資料：氫氧化鈉是一種白色固體，溶于水時會放出大量熱．根據(jù)圖所示和資料回答下列問題：
（1）在小試管中加入2～3g氫氧化鈉固體的作用是固體氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱，從而加快氨氣從濃氨水中逸出的速率．
（2）滴入2～3滴濃氨水后，在c處可觀察到的現(xiàn)象是滴有酚酞試液的試紙由下至上逐漸變紅．
（3）改進后的裝置除操作簡單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時等優(yōu)點時，還有一個顯著的優(yōu)點是實驗在封閉體系中進行，不污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．我國科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素分子式為C15H22O5），獲2015諾貝爾醫(yī)學(xué)獎．它是一種用于治療瘧疾的藥物，下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿素分子由三種元素組成
B．青蒿素分子含有42個原子
C．青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為90：40：11
D．青蒿素中碳元素質(zhì)量分數(shù)為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語是學(xué)習和研究化學(xué)的工具，請按要求完成下列各題：
（1）用“元素符號”或“化學(xué)式”填空：
自然界熔點最低的金屬是Hg
自然界導(dǎo)電性最好的金屬是Ag；
海洋中含量最高的金屬Na．
（2）指出下列化學(xué)用語中數(shù)組“2”的含義
2NO3-2個硝酸根離子          Fe2+一個亞鐵離子帶兩個單位正電荷          4H2O一個水分子中含有兩個氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置圖，根據(jù)題意回答下列問題．

（1）寫出標有字母儀器的名稱：a．長頸漏斗、b．酒精燈．
（2）實驗室選用B作為發(fā)生裝置可制得的氣體是氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置選擇A，收集裝置可選擇D（填字母序號）．
（4）驗證二氧化碳氣體收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（5）若選用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已經(jīng)收集滿的現(xiàn)象是當大氣泡從集氣瓶口向外冒出時，證明滿了．
（6）某同學(xué)檢驗所收集的氧氣發(fā)現(xiàn)不純，請指出造成此結(jié)果可能的兩條原因有裝置氣密性不好；未等到有連續(xù)均勻氣泡冒出就收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在進行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗時，進行了如下探究：

【實驗探究一】
用已知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量．其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．若不用指示劑，判斷反應(yīng)是否完全的依據(jù)是不再產(chǎn)生氣泡．
【實驗探究二】
將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計算出樣品中Na2CO3的質(zhì)量．用如圖裝置測定CO2氣體的體積，請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是防止二氧化碳溶于水；使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同操作方法是打開彈簧夾，移動量氣管，使兩邊液面處于同一水平面．
【實驗探究三】
用如圖Ⅲ所示的裝置測定Na2CO3樣品的純度（樣品中的雜質(zhì)只有NaCl〕）
小資料：無水CaCl2可作干燥劑，與CO2不反應(yīng)．
（1）裝置中的“無水CaCl2”的作用是吸收水蒸氣．
（2）若反應(yīng)前，稱量整個裝置及藥品的總質(zhì)量為598.6g，其中樣品質(zhì)量為6g；打開分液漏斗向廣口瓶中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，應(yīng)該進行的操作是打開止水夾用打氣筒自a向裝置中鼓入干燥空氣，然后再第二次稱量整個裝置及藥品的總質(zhì)量為596.4g
，則該樣品的純度為（樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)）為88.3%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習化學(xué)的重要方法，如圖是不同物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖．其中A、B、C、D屬于不同類別的物質(zhì)，且都含有銅元素，B為黑色粉末，C為紅色粉末．“→”表示一種物質(zhì)一步轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出），請回答問題：
（1）C的化學(xué)式Cu，A的化學(xué)式Cu（OH）2．
（2）寫出由B生成硫酸銅的化學(xué)方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．
（3）由CuSO4生成C的反應(yīng)的微觀實質(zhì)是Fe+Cu2+═Fe2++Cu．

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