分析 (1)根據(jù)鐵生銹的條件解答;
(2)控制變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)所給資料二分析解釋?zhuān)?br />(4)根據(jù)防銹原理解答;
(5)根據(jù)鋁的性質(zhì)與防銹方法解答;
(6)根據(jù)防銹的措施來(lái)分析;
(7)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理以及化學(xué)方程式的寫(xiě)法來(lái)分析;
(8)根據(jù)保護(hù)和節(jié)約金屬資源的有效方法或途徑來(lái)分析解答.
解答 解:(1)鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水分和氧氣共同作用的結(jié)果,A中鐵釘滿足鐵生銹的條件,一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)明顯的銹跡.
(2)將A裝置中的氧氣換做氮?dú)饣蚨趸季涂沈?yàn)證空氣中氮?dú)饣蚨趸加袥](méi)有參加鐵生銹的反應(yīng).
(3)因?yàn)閷?dǎo)電的溶液可加速鐵的生銹,硫酸鈉溶液中含有鈉離子和硫酸根離子,如果把蒸餾水換為硫酸鈉溶液可使鐵生銹速率加快.
(4)鐵比錫活潑,錫層破壞后,鐵銹蝕速度加快.
(5)大門(mén)上刷一層銀白色金屬,該金屬可能是鋁,因?yàn)殇X在空氣能形成一層致密堅(jiān)固的氧化鋁薄膜,隔絕水分和氧氣,起到防銹作用.
(6)鐵制品防銹的方法有涂保護(hù)層,刷油漆、涂油等.
(7)鐵制品表面的鐵銹主要成分是Fe2O3,與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;
(8)保護(hù)金屬資源的措施有:有計(jì)劃的合理的開(kāi)采礦物,回收利用廢舊金屬,尋找金屬的替代品等.
故答案為:
(1)A;氧氣和水;
(2)將B裝置中的氧氣換作氮?dú)饣蚨趸迹?br />(3)a;
(4)a;
(5)c;
(6)刷油漆或涂防銹油等;
(7)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O;
(8)回收利用廢舊金屬(或合理開(kāi)采或?qū)ふ姨娲罚?/p>
點(diǎn)評(píng) 該題的難點(diǎn)是根據(jù)所給的資料信息提煉出有用的信息并運(yùn)用到題目中解題.如資料一:導(dǎo)電的溶液可加速鐵生銹,這里就要知道什么樣的溶液易導(dǎo)電,一般是溶液電離出陰陽(yáng)離子的溶液,如氯化鈉溶液、硫酸鈉溶液等;資料二:輪船上鑲嵌鋅塊,防止鋼的腐蝕,說(shuō)明活潑的金屬更易腐蝕.提煉出這些信息,解題就不難了.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉溶液:吸收二氧化碳 | |
B. | 氫氧化鈣溶液:檢驗(yàn)產(chǎn)物 | |
C. | 水:吸收未液化的TiCl4 | |
D. | 濃硫酸:防止空氣中的水和氧氣進(jìn)入裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CaCO3~Ca(OH)2~CaO~CaCO3 | B. | CaCO3~CaO~Ca(OH)2~CaCO3 | ||
C. | CaO~Ca(OH)2~CaCl2~CaCO3 | D. | Ca(OH)2~CaCO3~CaO~Ca(OH)2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 道路灑水,空中噴霧 | |
B. | 植樹(shù)造林,綠化環(huán)境 | |
C. | 加快地鐵建設(shè),減少機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣排放 | |
D. | 焚燒垃圾,揚(yáng)塵作業(yè) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷點(diǎn)燃后伸入氧氣中產(chǎn)生大量白霧 | |
B. | 鐵絲伸入氧氣中點(diǎn)燃火星四射 | |
C. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的火焰 | |
D. | 氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng),而化合反心必定是氧化反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣 | |
B. | 用燃著的木條點(diǎn)燃酒精燈 | |
C. | 用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/td> | |
D. | 用木條平放在蠟燭火焰中,比較各層火焰的溫度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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