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【題目】空氣中氧氣含量測定再研究

【回顧歷史】1774年,某科學家通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論。

(1)上文中這位科學家是 ____________

A.諾貝爾 B.居里夫人 C.門捷列夫 D.拉瓦錫

(2)以下微粒示意圖可簡單表示金屬汞與氧氣反應的過程,請在反應中方框內畫出正確的圖示 ____________

【重溫教材】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如下圖),寫出反應的符號表達式___________________。理論上實驗成功時的現(xiàn)象是:_____________。實際上用該方法測得的氧氣含量常常遠低于理論值。

【提出問題】實驗中裝置內部的情況是怎樣的,用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行實驗】查閱資料后,學習小組進行如下實驗:

(1)將數(shù)顯設備(電腦等)、三種傳感器(壓強、溫度、O2濃度)、測量裝置(反應容器為蒸餾水瓶)按下圖所示進行連接。

(2)打開導管活塞,向燒杯內加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,_____________,則說明裝置氣密性良好。

(3)打開瓶口橡皮塞,加水并調節(jié)使蒸餾水瓶和燒杯內液面相平,關閉活塞,打開并調試好傳感器和數(shù)顯設備。用酒精燈將足量的紅磷點燃,立即將燃燒匙伸入瓶中并賽緊橡皮塞

(4)燃燒結束后,裝置冷卻到室溫,打開導管活塞,待瓶內液面不再上升后再向燒杯內加入一定量的水,使燒杯和瓶內的液面相平。在數(shù)顯設備上得到的曲線圖(縱坐標為O2濃度,橫坐標為時間,壓強和溫度曲線僅表示該段時間內對應的變化情況)如下圖所示

【數(shù)據(jù)分析】

(1)壓強曲線A點表示紅磷開始在集氣瓶中燃燒,主要判斷依據(jù)是:____________;

(2)壓強曲線CD段降低的原因是___________________________;

(3)壓強曲線EF段略低于OA段是因為________________________________;

【實驗結論】用紅磷燃燒的方法不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_______________;

【反思拓展】甲同學認為應該將蒸餾水瓶液面上的容積劃分為5等分并加以標記,乙同學認為沒有必要,理由是__________________________________________。

【答案】 D 圖略 打開止水夾后水進入集氣瓶占集氣瓶容積的五分之一 導管口有氣泡冒出,松手后導管內側吸形成一段水柱 A點對應的氧氣濃度開始降低 溫度下降(裝置冷卻) 燒杯內液面低于蒸餾水瓶中液面(燒杯和蒸餾水瓶中液面不相平) 紅磷燃燒不能將空氣中的氧氣耗盡 氧氣的體積含量可在數(shù)顯設備上直接顯示(或氧氣的體積含量可根據(jù)壓強變化數(shù)值計算)

【解析】【回顧歷史】(1) 1774年,拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結論;(2)根據(jù)質量守恒定律,反應中原子的個數(shù)、種類不變,可推知: ;【重溫教材】紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應的符號表達式為:磷+氧氣 五氧化二磷,當打開止水夾后水進入集氣瓶占集氣瓶容積的五分之一說明實驗成功了; 【進行實驗】(2) 打開導管活塞,向燒杯內加入適量的水,雙手緊貼蒸餾水瓶外壁,導管口有氣泡冒出,松手后導管內側吸形成一段水柱,則說明裝置氣密性良好;【數(shù)據(jù)分析】 (1)紅磷開始在集氣瓶中燃燒時,氧氣開始消耗,A點對應的氧氣濃度開始降低; (2)紅磷燃燒消耗完氧氣后,裝置冷卻,導致瓶內壓強減; (3)紅磷燃燒消耗完氧氣后,裝置冷卻后,水會從燒杯進入集氣瓶內,會導致燒杯內液面低于蒸餾水瓶中液面(燒杯和蒸餾水瓶中液面不相平) ;【實驗結論】過量的紅磷燃燒消耗氧氣,不能將氧氣全部消耗盡;【反思拓展】此裝置連接著數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),實驗結束后,氧氣的體積含量可在數(shù)顯設備上直接顯示(或氧氣的體積含量可根據(jù)壓強變化數(shù)值計算) 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

(1)【假 設】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關

【實驗方案】常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2 溶液中,分別加入相同質量的MnO2 和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。

(2)【進 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應的符號表達式________________________________。在B位置最好選用_________ 法來收集氧氣(選填向上排空氣法排水法”),長勁漏斗下端管口應插在______(選填液面上液面下”)。

(3)實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165

46

(4) 論】該探究過程得出的結論是__________________________________。

(5) 思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的 ____________________是否改變。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源。請回答:

(1)下圖為我國新千年啟用的國家__________標志”;

(2)城市飲用水經下圖所示過程處理后,質檢必須達到國家飲用水標準。

上述凈水過程中,能消除天然水臭和味的是________,能將固體不溶物分離出去的是________;

(3)天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+等離子,當Ca2+、Mg2+總含量超過飲用水硬度標準時,稱為不合格。201271日起全面實施新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》,該標準規(guī)定,一般生活用水的硬度指標為:≤450mg/L (CaCO3)。經測定某地區(qū)1L自來水中含鈣元素0.1g,鎂元素0.06g,若按24g鎂元素相當于40g鈣元素換算成硬度,判斷該水樣____________(符合不符合”)我國飲用水標準中的總硬度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是

A. 鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體

B. 磷在氧氣中燃燒,產生大量白霧

C. 硫在氧氣中燃燒,火焰呈明亮的藍紫色,生成有刺激性氣味的氣體

D. 木炭在氧氣中燃燒時,有能使澄清石灰水變渾濁的氣體生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知某載人飛行器中的空氣更新過程如下圖所示:

座艙中消耗氧氣時__________(選填放出吸收”)熱量。

裝置甲中發(fā)生的變化屬于___________(選填物理化學”)變化。

裝置乙中在催化劑和加熱條件下反應的符號表達式為:____________。

裝置丙中反應發(fā)生時一般所需條件是_________。

裝置甲、乙、丙主要是將CO2H2O轉化為O2,在自然界實現(xiàn)這一轉化的途徑是________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】碳家族是是化學世界里最大的家族,一直受到人們關注。

(1)甲烷(CH4)— 最簡單的含碳化合物。

①化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_____(物理變化化學變化”)。

②已知在相同條件下,相同體積的氣體所含的分子數(shù)目相同,CO、CH4燃燒的化學方程式分別為:2CO+O22CO2;CH4+2O2CO2+2H2O。據(jù)此分析,在相同條件下,分別燃燒13CO13CH4,消耗氧氣的質量比是________________。

③常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質量分數(shù)為80%,則另兩種氣體可能是__________(填字母序號)。

AH2C2H6 BH2C2H2 CCOC2H6 DC2H2C2H4

④甲烷和水反應后可以制成水煤氣,其反應的微觀示意圖如下所示,根據(jù)微觀示意圖得出的結論中,正確的是_________(填字母序號)。

A.反應前后各元素的化合價均不變 B.反應后所得的水煤氣是混合物

C.該反應中含氫元素的化合物有2 D.該反應中分子的種類不變

(2)CO2 常見的含碳化合物

①造成大氣中CO2含量增加的主要原因是________(填字母序號)。

A.動植物的呼吸作用 B.實驗室逸出CO2 C.化石燃料的大量燃燒

②汽車尾氣中的CONO,在催化劑作用下能轉化為CO2N2,該反應中CONO的分子個數(shù)比為________________。

③實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,用下圖裝置檢驗氣體是否是CO2,瓶內裝入的物質是____________,若用右圖裝置收集CO2,CO2應從______通入!

  

④學校化學興趣小組同學為測定本次實驗中所用石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)。稱取一定質量的石灰石樣品,把50g稀鹽酸分5次加入樣品中(假設雜質不反應也不溶解),得實驗數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的用量

剩余固體的質量

第一次加入10g

4.0g

第二次加入10g

3.0g

第三次加入10g

2.0g

第四次加入10g

Xg

第四次加入10g

0.5g

請計算:

Ⅰ.表中X的數(shù)值是______

Ⅱ.這種石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是______ 。

Ⅲ.這些樣品完全反應共產生CO2的質量是______?(寫出計算過程,結果精確到0.01g)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對下列微粒符號中“2”的理解正確的是(  )

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. Fe2+中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. H2S中的“2”表示兩個硫原子

D. 中化學式上方的“2”表示碳元素的化合價為2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人教版九年級化學上冊教材圖312部分原子的結構示意圖如下:

請回答:

(1)氧元素與硫元素化學性質相似的原因是___________________;硫元素屬于___________(選填金屬非金屬”)元素。

(2)11號和17號元素組成化合物的化學式_________________;12號元素在化學反應中易_____________(選填得到失去”)電子,其離子符號為___________;

(3)寫出1號元素和8號元素的單質發(fā)生反應的化學方程式_________________________;

(4)同一周期(橫行)的原子結構示意圖具有共同的特點是____________________________(任寫一點)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出a的儀器名稱__

(2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行__;

(3)實驗室用高錳酸鉀制取O2的裝置組合是__(填字母序號);用高錳酸鉀制取氧氣實驗時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紫紅色的原因是________。

(4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的文字表達式:_______________;寫出使用該反應制取氧氣的優(yōu)點:____________(寫一條即可)

(5)氫氣是一種無色、無味、難溶于水的氣體,其密度比空氣小,在實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應制取。實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置是__,收集裝置是__(填字母序號)

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