13．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科獨有的思維方式．
圖甲是兩種元素在元素周期表中想信息，圖乙是鈉原子和氧離子的結構示意圖．
①圖甲的橫線上一個填寫的是Na；圖乙橫線上的數(shù)字是8．
②根據(jù)圖乙的信息，寫出氧化鈉的化學式并標出各元素的化合價$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{O}$．

分析 根據(jù)元素周期表的信息、微粒結構示意圖的含義，化合價的表示方法來分析．

解答 解：（1）①圖甲的橫線上填寫的是鈉元素的元素符號，氧離子是由氧原子得到2個電子形成的，最外層有8個電子；故填：Na；8；
②鈉原子的最外層有1個電子，在化學反應中易失去1個電子而顯+1價，氧原子易得到2個電子而顯-2價，故氧化鈉的化學式為Na2O，若寫出氧化鈉的化學式并標出各元素的化合價表示為：$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{O}$；故填：$\stackrel{+1}{Na}$2$\stackrel{-2}{O}$．

點評 本題主要考查粒子結構示意圖的意義，由題目給出信息，推斷該元素的原子構成，對于原子構成的一些規(guī)律應當熟記．了解元素周期表的有關知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．水在化學實驗中的作用有許多，下列實驗中對水的作用，解釋錯誤的是（　�。�
ABCD
實驗
內容		儀器連接
硫的燃燒
檢查氣密性
準備過濾器

水的
作用		連接前用玻璃端蘸水，起潤滑作用．瓶中的水起到防止實驗時炸裂瓶底的作用．形成密閉系統(tǒng)，用于觀察現(xiàn)象檢查裝置是否漏氣．用膠頭滴管滴少量水，讓濾紙緊貼漏斗內壁．
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應．某化學興趣小組利用下圖裝置進行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅棕色變成黑色．寫出A中的化學方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；寫出B中的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
（3）右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO（或消除CO對空氣的污染）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰
C．鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂
D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

8．小紅對黑色粉末A進行實驗，實驗過程如圖：（有關反應條件未指出，C是一種無色氣體，能使帶火星的木條復燃）

（1）若X為無色溶液，則反應①的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，屬于分解反應（填“分解”或“化合”）；若X為白色固體，則X的名稱為氯酸鉀．
（2）若反應②可觀察到劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱量，生成黑色固體，該反應的文字表達式為鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列物質的用途中，利用其化學性質的是（　�。�
A．液氮用作制冷劑B．稀有氣體作電光源
C．氧氣用于搶救病人D．銅用于制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

5．觀察下面五種粒子的結構示意圖并回答：

（1）A粒子在化學反應中易得（選填“得”或“失”）電子．
（2）圖中表示陰離子的是E．
（3）從結構示意圖上看，A、E微粒間的相同點是具有相同的核內質子數(shù)、電子層數(shù)，不同點是最外層電子數(shù)不同．
（4）某原子得到兩個電子后與A原子具有相同的電子數(shù)，則該原子的核電荷數(shù)為15．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于原子的說法錯誤的是 （　�。�
A．原子是構成物質的一種微粒B．原子是不可再分的最小微粒
C．原子是由原子核和核外電子構成D．原子不顯電性

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列四種物質中均含有碘元素，其中碘元素化合價最高的是（　　）
A．I2B．HIOC．NaIO4D．KI

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