【題目】2015年的世界環(huán)境日宣傳標語：“減少污染行動起來”．下列說法正確的是（　�。�

A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用化肥和農(nóng)藥對環(huán)境不會有影響

B.加大馬桶排水量，以降低污染物濃度

C.提倡“光盤”行動，防止殘余食品污染環(huán)境

D.提倡少開私家車，坐公交車出行

【答案】D

【解析】

A、大量使用化肥和農(nóng)藥不能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，且會污染地下水和土壤，應合理使用，故A錯誤；

B、加大馬桶排水量，造成水的浪費，不能降低污染物濃度，故錯誤；

C、提倡“光盤”行動，可以節(jié)約糧食，故錯誤；

D、提倡少開私家車，坐公交車出行，可以節(jié)約能源，減少污染，故正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列離子符號中，書寫正確的是（ ）

A.K1+B.Cl-1C.O2-D.S-2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖所示。回答下列有關問題。

（1）子火焰的可燃物是 ， 蠟燭能產(chǎn)生母子火焰這一現(xiàn)象是由組成蠟燭的物質(zhì)的重要物理性質(zhì)決定的，該物理性質(zhì)是。
（2）該實驗成功的關鍵是導氣管不宜太長，且導氣管的起端必須插在蠟燭母火焰的中心部位，原因是：
①；
②。
（3）若蠟燭的主要成分是石蠟，則其燃燒的反應文字表達式為：。
（4）某研究小組由法拉第的實驗又聯(lián)想到：在學習氧氣的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學進行了如下探究。
①寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式
②探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？
點燃蠟燭，將金屬導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。

③探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？
【查閱資料】

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50∽70

300∽550

約600

鐵

1535

2750

約1800

鈉

97.8

883

約1400

由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其(填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關。通過上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對比，你認為物質(zhì)燃燒時，什么情況下能產(chǎn)生火焰。由此推測：鈉在燃燒時， (填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。
④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實驗事實，請你推測硫沸點硫燃燒時的溫度(填“＞”或“＜”或“＝”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ）

A.金剛石和石墨硬度都很大

B.二氧化碳和一氧化碳都能滅火

C.二氧化碳常用于滅火

D.一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁

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【題目】下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是 （　�。�

A.金剛石、氧氣B.水、二氧化碳

C.鐵、食鹽D.氫氧化鈉、氖氣

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【題目】下列屬于化學變化的是（ ）

A.鐵釘生銹

B.分離液態(tài)空氣制氧氣

C.酒精揮發(fā)

D.石蠟熔化

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【題目】下列物品要使用熱塑性塑料制造的是（　　）

A.食品包裝塑料袋

B.壓力鍋握柄

C.電木插座

D.電視機外殼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用碳化鈣等原料制得純度99%以上的乙炔，乙炔連續(xù)熱解后得到炭黑，該炭黑稱為“乙炔炭黑”．下列關于“乙炔炭黑”的說法錯誤的是（　�。�

A.常溫下化學性質(zhì)活潑

B.具有吸附性

C.在一定條件下可還原氧化銅

D.在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物是CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用固體和水配制溶液，某同學俯視量取水配制溶液的濃度比欲配制溶液濃度（ ）

A. 偏大B. 偏小C. 不變D. 無法確定

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