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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。根據下圖所示實驗,回答有關問題:

(1)1中,鐵絲燃燒的化學方程式為______________;若集氣瓶中未預先加少量水,可能造成的后果是_____________。

(2)2中,紅磷燃燒的化學方程式為_____________;實驗后,發(fā)現進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,可能的原因是______(寫一條即可)。

(3)點燃氫氣前一定要檢驗其純度,方法如圖3所示,點燃氫氣時,_____________表明氣體不純。

【答案】 3Fe+2O2Fe3O4 集氣瓶炸裂 4P+5O22P2O5 裝置氣密性不好(合理答案均可) 發(fā)出尖銳的爆鳴聲

【解析】試題分析:(1)鐵絲燃燒,會放出大量的熱,這些熱使得生成的四氧化三鐵呈現熔融狀態(tài),如果沒有水或細沙的吸熱或隔熱,很容易將瓶底炸裂。

2)進入集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的1/5,說明瓶內氣體減少沒達到1/5,要么氧氣沒有消耗掉,要么氧氣消耗掉后又有外來氣體進入。故答案可以是氣密性不好,也可以是紅磷用量太少,沒把氧氣耗盡等。

3)混有氧氣的氫氣點燃時,同一時間內會有大量的氫分子和氧分子同時發(fā)生反應,產生的熱量從試管口沖出時會激蕩管口的空氣而發(fā)出尖銳的聲音,所以,如果聽到尖銳爆鳴聲,我們可作出判斷,氫氣不純,其中混有較多量的氧氣。

練習冊系列答案
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【題目】t1℃時,將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到各盛有100g水的兩個燒杯中,充分攪拌后現象如圖1所示,硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示.下列說法正確的是( )

A. 燒杯①中的溶液一定未達到飽和狀態(tài)

B. 燒杯②中溶解的溶質是氯化鉀

C. 蒸發(fā)一定量的水,兩燒杯中都一定有固體析出

D. 將溫度升高到t2℃,兩燒杯內溶液中溶質的質量分數相等(不考慮水的蒸發(fā))

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【題目】下列鑒別物質所使用的試劑或方法不正確的是(

A.硝酸銨和純堿﹣﹣水

B.硫酸鈉溶液和氯化鈉溶液﹣﹣氯化鋇溶液

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【題目】下列符號中,既能表示一個原子,又能表示一種元素,還能表示一種物質的是(

A.H B.O2 C.Fe D.H2O

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【題目】下列有關催化劑的說法下確的是(

A.催化劑都能加快化學反應速率

B.催化劑在化學反應中能增加生成物的質量

C.二氧化錳里所有反應的催化劑

D.催化劑在化學反應前后質量和化學性質不變

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【題目】如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題:

(1)指出圖中標有數字的儀器名稱:①______________。

(2)第一實驗小組用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置_________(填字母標號,下同),寫出該反應的文字表達式____________________________; 該反應屬于__________反應(化合分解”),在此反應中二氧化錳所起的作用是___________作用。

(3)第二實驗小組用用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是________,寫出該反應的文字表達式_______________________________。裝入藥品前,應先檢查裝置________________;若使用D裝置收集氧氣,當觀察到D裝置中_______________時,開始收集氧氣;實驗結束停止加熱時,要先_______,然后再熄滅酒精燈。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內裝滿水,再連接量筒,用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積,測量時氣體應從_____(“a”“b”)進入F

(5)檢驗一瓶氣體是氧氣,可用______________________________;醫(yī)療上用純度較高的氧氣進行急救,是因為氧氣能________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質的用途與化學性質有關的是(  )

A. 銅做導線 B. 鐵制炊具 C. 黃金壓成金箔 D. 木材用作燃料

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【題目】A~F為初中常見物質,相互關系如圖所示,“→”表示轉化關系,“—”表示相互之間能發(fā)生化學反應(部分反應物、生成物及反應條件省略)。E是石灰石的主要成分,F是相對分子質量最小的單質,反應②是自然界中產生氧氣最主要的來源。請回答:

(1)固體B的俗稱是__________,用途是_________(寫一種即可),反應③的化學表達式為__________。

(2)反應④的化學表達式__________,其基本類型屬于__________反應。

(3).A是綠色固體,則C的顏色是_________色。

.C是有刺激性氣味的氣體,則反應①的化學表達式是________。

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【題目】人體內的二氧化碳氣體若不能由肺順利排出體外,血液的pH將會(

A.升高 B.不變 C.降低 D.無法判斷

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