4．我國鐵路進入“高鐵”時代，為將短軌連成長軌，常用下列反應(yīng)進行焊接：
8Al+3X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加入就可保持高溫繼續(xù)進行，方便野外操作，則X的化學(xué)式為Fe3O4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)，反應(yīng)時會放熱（填“吸收”或“放出”）熱量．

分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個數(shù)均不會變化判斷X的化學(xué)式，而后利用反應(yīng)的物質(zhì)特點判斷該反應(yīng)的反應(yīng)類型，據(jù)此結(jié)合方程式的情況分析解答即可．

解答 解：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個數(shù)均不會變化，所以反應(yīng)后鋁原子、氧原子和鐵原子的個數(shù)是8、12、9，反應(yīng)前鋁原子個數(shù)是8，故3X中比含有12個氧原子和9個鐵原子，從而可知X的化學(xué)式為Fe3O4，則該反應(yīng)的方程式為我國鐵路進入“高鐵”時代，為將短軌連成長軌，常用下列反應(yīng)進行焊接：
8Al+3X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe；
由分析知X的化學(xué)式為Fe3O4；由于該反應(yīng)的反應(yīng)物生成物均是一種單質(zhì)和一種化合物，所以該反應(yīng)是置換反應(yīng)，由于該反應(yīng)的條件是高溫，所以反應(yīng)時會吸收熱量；
故答案為：Fe3O4； 置換反應(yīng)； 放熱．

點評 此題是對質(zhì)量守恒定律應(yīng)用的考查，解題的關(guān)鍵是掌握化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類以及個數(shù)不會變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

以下獲取氫氣的途徑中，從綠色能源的角度看，較有發(fā)展前途的是

①電解水 ②利用太陽能分解水 ③使用高效催化劑分解水

④水煤氣法：C+H2O(氣) CO+H2 ⑤熱裂法：CH42H2 +C

A. ②③ B. ④⑤ C. ①②④ D. ③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　�。�
A．CuSO4、NaOH、KNO3、NaClB．K2CO3、NaOH、稀HCl、BaCl2
C．FeCl3、KOH、稀HCl、稀H2SO4D．稀HCl、Na2CO3、稀H2SO4、Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．在一次實驗中，小科不小心把氯化鐵溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的試管中，立即有大量的氣泡產(chǎn)生．氯化鐵溶液中含有三種粒子（H2O、Cl-、Fe3+），小明想知道氯化鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快．請你和小科一起通過如圖所示的三個實驗完成這次探究活動，并填寫空白．
（1）你認為最不可能的是哪一種粒子，理由是水分子；雙氧水是水溶液，總是含水，所以水不是催化劑．
（2）要證明另外兩種粒子能否加快雙氧水分解的速率，還需要進行實驗②和③，在實驗②中加入稀鹽酸后，無明顯變化，證明Cl-或氯離子不起催化作用，在實驗③中加入氯化鐵溶液后，會觀察到大量的氣泡，證明起催化作用的是另一種微粒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是實驗室制取氣體的常用儀器，請根據(jù)要求填空

（1）圖中儀器A的名稱是長頸漏斗．
（2）某同學(xué)用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現(xiàn)象為用帶火星的木條伸到集氣瓶口來驗滿，若木條復(fù)燃，則已收滿．
（3）若要制取并收集一瓶H2應(yīng)選擇圖1中的儀器②③⑥⑦或②③⑤⑧（填序號，只選一組）
（4）某同學(xué)要用（3）制得的H2（其中含有水蒸氣）干燥后來還原CuO，并檢驗產(chǎn)物中有H2O生成，他設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置．請你將他設(shè)計的裝置補畫完整．圖中試劑a是濃硫酸（或濃H2SO4）；試劑b是無水硫酸銅（或無水CuSO4）．
（5）在68g過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳，待安全反應(yīng)后過濾，得到濾渣的質(zhì)量為1g，同時得到1.6g氧氣，經(jīng)分析，二氧化錳的質(zhì)量為1g，請計算過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)證明：原始生命起源時的原始地球與現(xiàn)代地球不同，下列說法正確的是（　�。�
A．原始大氣中沒有氧氣
B．原始地球的地殼已經(jīng)完全形成，火山停止活動
C．原始地球沒有化學(xué)物質(zhì)
D．原始地球熾熱高溫，一切物體都是以液體或氣體存在

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．寒冷的冬日早晨，同學(xué)送給小科一個“暖寶寶”，小巧可愛．同學(xué)告訴他，這個“暖寶寶”不用加熱，只要打開包裝袋，一會兒就能給我們暖手．大家非常好奇，打開一試，果真如此．同學(xué)們不禁對“暖寶寶”的內(nèi)部成分產(chǎn)生了極大的好奇，打開紙包，原來是一些“黑色粉末”，不一會兒還會冒煙，且燙手．那么，這些黑色粉末成分又會是什么呢？
（1）根據(jù)常見的黑色固體物質(zhì)，猜想“黑色粉末”里可能會有鐵粉、炭、四氧化三鐵、氧化銅或二氧化錳等中的一種或幾種．
（2）設(shè)計一個能證明黑色物質(zhì)中存在炭的實驗：將該固體放在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)加熱使之充分反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清的石灰水，若澄清的石灰水變渾濁，則證明固體中有碳粉．
（3）查閱資料后，發(fā)現(xiàn)“暖寶寶”是利用鐵氧化反應(yīng)放熱來發(fā)熱．利用活性炭的強吸附性，在活性炭的疏松結(jié)構(gòu)中儲有水蒸氣，水蒸氣液化成水滴，流出與氧氣和鐵粉接觸，在氯化鈉的催化作用下較為迅速的發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵，放出熱量．請根據(jù)其原理寫出相關(guān)的化學(xué)方程式：4Fe+6H2O+3O2=4Fe（OH）3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纖維的化學(xué)式可表示為（C6H10O5）n．下列說法錯誤的是（　�。�
A．竹炭可用于凈化室內(nèi)空氣
B．（C6H10O5）n屬于有機高分子化合物
C．竹炭纖維是由碳元素、氫元素和氧元素組成的
D．竹炭纖維中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：10：5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗方案設(shè)計中，正確的是（　�。�
A．除去NaCl中少量的Na2CO3雜質(zhì)，先加入足量稀硝酸，再蒸發(fā)結(jié)晶
B．檢驗可燃性氣體中是否含有氫元素，在其燃燒火焰上方罩上干冷的燒杯，觀察有無水霧
C．實驗測定某礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，先加入硫酸，再比較反應(yīng)前后的質(zhì)量變化
D．實驗室制備干燥、純凈的氫氣，用鋅與濃鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體經(jīng)濃硫酸干燥后收集

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同步練習(xí)冊答案