15．下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（　　）
A．CuSO4、NaOH、KNO3、NaClB．K2CO3、NaOH、稀HCl、BaCl2
C．FeCl3、KOH、稀HCl、稀H2SO4D．稀HCl、Na2CO3、稀H2SO4、Na2SO4

分析 在不另加試劑就能鑒別的題目中，首先觀察有無有特殊顏色的物質(zhì)，若有，將有顏色的溶液鑒別出來，然后再借用這種溶液鑒別其它溶液把其它沒有確定出的物質(zhì)確定出來；若都沒有顏色就將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行分析鑒別．

解答 解：A、CuSO4溶液是藍(lán)色的，能與CuSO4溶液反應(yīng)產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的是的是NaOH溶液，但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑不能鑒別．
B、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體，該溶液為K2CO3溶液；與K2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的為BaCl2；與碳酸鈉溶液混合無任何明顯現(xiàn)象的為NaOH溶液；故不加其他試劑可以鑒別．
C、FeCl3溶液呈黃色，首先鑒別出黃色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液與另外三種溶液混合，出現(xiàn)紅褐色沉淀的溶液為KOH溶液；剩余兩種溶液為稀HCl、稀H2SO4，不能鑒別，故不加其他試劑無法鑒別．
D、組內(nèi)四種物質(zhì)的溶液兩兩混合時，其中有一種溶液與其它三種溶液混合時出現(xiàn)兩次放出氣體，該溶液為Na2CO3溶液；與Na2CO3溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸、稀H2SO4，但其余兩兩混合均沒有明顯現(xiàn)象，故不加其他試劑不能鑒別．
故選：B．

點評 解答不另加試劑就能鑒別的題目時，若選項中有帶色的離子，首先鑒別，然后再鑒別其它的物質(zhì)；若都沒有顏色，可將溶液兩兩混合，根據(jù)混合后的現(xiàn)象進(jìn)行鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆四川省成都市錦江區(qū)九年級“二診”化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列整理歸納中，得出的結(jié)論正確的是

A. 溶液中的溶劑一定是水

B. 酸、堿中一定都含有氧元素

C. 生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D. 與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味的化肥一定是銨態(tài)氮肥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列化學(xué)方程式的書寫中，正確的是（　　）
A．2H2O═2H2↑+O2↑B．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
C．Fe+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4D．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．對化石燃料的綜合利用是目前研究的熱點問題之一．
①三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣．
②煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)，其過程如圖I所示．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下發(fā)生反應(yīng)生成了物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖II所示．

“氣化爐”中主要發(fā)生了化學(xué)（填“物理”或“化學(xué)”）變化；A、B、C、D四種物質(zhì)中，常溫時呈氣態(tài)的氧化物為CO（填化學(xué)式）；寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$H2O+CH4，可知，化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．現(xiàn)有六種物質(zhì)：A小蘇打、B干冰．C熟石灰、D酒精、E二氧化硫、F活性炭，請選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號填空：
（1）造成酸雨的氣體是E　      　
（2）實驗室中常用的燃料是D
（3）可用于人工降雨的是B　　
（4）可做凈水吸附劑的是F
（5）發(fā)酵粉的主要成分之一是A　　
（6）改良酸性土壤的堿是C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．北京時間2011年3月11日13點46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級強烈地震，并引發(fā)海嘯和核泄漏事故，造成重大人員傷亡和財產(chǎn)損失，請回答下列問題：

（1）日本是一個多地震的國家，地震和火山是地殼運動的主要表現(xiàn)形式．
（2）中國國際救援隊15名隊員參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù)．在救援過程中，隊員們使用了“高壓起重氣墊”，它由高壓氣瓶、氣管、閥門與氣墊連接而成，如圖甲所示．起重時，將氣墊塞入重物與地面的間隙之間，如圖乙所示．由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時間內(nèi)把重物舉起一定高度，氣墊內(nèi)氣體溫度將降低，（選填“升高”、“降低”或“不變”）內(nèi)能將減少（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（3）地震引發(fā)海嘯導(dǎo)致災(zāi)區(qū)農(nóng)田土壤中的堿性成分較高，農(nóng)作物很難吸收生長所需的水及無機鹽，致使產(chǎn)量驟減，農(nóng)作物很難吸收水的原因是土壤溶液的濃度大于細(xì)胞液濃度，根不能吸水．
（4）地震和海嘯造成日本福島核電站1號和3號機組相繼發(fā)生爆炸，含有碘-131、銫-137的放射性物質(zhì)泄漏擴散．據(jù)調(diào)查，爆炸是由于水泵斷電引起冷卻水停止流動，核反應(yīng)堆的主防護罩內(nèi)溫度不斷升高，產(chǎn)生高溫水蒸氣，與包裹核燃料棒的金屬鋯（Zr）發(fā)生反應(yīng)，生成氧化鋯（ZrO2），并釋放氫氣；氫氣再與罩內(nèi)的氧氣混合后，在高溫下發(fā)生爆炸．試寫出金屬鋯與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Zr+2H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ZrO2+2H2．我們?nèi)粘Ｊ秤玫牡恹}中含有碘-127，它與碘-131的主要區(qū)別在于碘原子中的中子數(shù)不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使紫色石蕊溶液變紅．通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸
B．在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C．在無色溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅色，該溶液一定是堿性溶液
D．溶液中有晶體析出時，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．我國鐵路進(jìn)入“高鐵”時代，為將短軌連成長軌，常用下列反應(yīng)進(jìn)行焊接：
8Al+3X$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$4Al2O3+9Fe，該反應(yīng)發(fā)生后，不需要再持續(xù)加入就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行，方便野外操作，則X的化學(xué)式為Fe3O4，該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)，反應(yīng)時會放熱（填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．為了測定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，李明同學(xué)進(jìn)行了三次實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程方程式為：Na2CO3+CaCl2=═CaCO3↓+2NaCl．實驗數(shù)據(jù)如表：
編  號第1次第2次第3次
所取固體樣品的質(zhì)量/g755
加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g505075
反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g444
完成下列計算：
（1）碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少？
（2）加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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