化學(xué)實驗有助于理解化學(xué)知識，形成化學(xué)觀念，提升科學(xué)素養(yǎng)。用如圖所示裝置進(jìn)行實驗（夾持裝置已省略）：

請完成下列內(nèi)容：

（1）制取氣體。

氣體

反應(yīng)物

裝置

化學(xué)方程式

O2

Ⅰ

CO2

石灰石、稀鹽酸

（2）證明二氧碳能與水反應(yīng)，將制CO2的裝置與Ⅲ裝置連接，若B中裝入飽和NaHCO3溶液，則C、D、E中還應(yīng)分別裝入 。

（3）探究碳的還原性，將圖中的Ⅰ、Ⅲ裝置連接，在Ⅰ裝置的A試管中加入碳和氧化銅粉末。若反應(yīng)既有CO2又有CO生成，要證明CO2生成并收集CO，B、D中都加入澄清石灰水，C中加入NaOH溶液，證明有CO2生成的化學(xué)方程式為 ，D的作用是 ，E用于收集CO，應(yīng)對E裝置進(jìn)行的調(diào)整是 。

練習(xí)冊系列答案
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向一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液，實驗過程中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計算：

（1）恰好完全反應(yīng)時，生成氣體的質(zhì)量為 g；

（2）恰好完全反應(yīng)時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質(zhì)量是多少？

（3）若恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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化學(xué)與生活：

（1）超市通常用加熱的方法在塑封食品包裝袋，這是應(yīng)用了塑料的什么性質(zhì)？但是廢棄塑料帶來的“白色污染”問題，尤為嚴(yán)重，你能采取什么方法解決這個問題？（答一點）

（2）在探究燃燒的條件實驗時，某同學(xué)將食品包裝袋中的干燥劑（主要成分是生石灰）加入如圖水中，一會兒，銅片上的白磷燃燒，請說出產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江伊春卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要依據(jù)，下表是元素周期表的一部分，按表格提供的信息判斷錯誤的是（ ）

A．碳、氫、氧三種元素都屬于非金屬元素

B．不同種元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是最外層電子數(shù)不同

C．氧原子的核內(nèi)中子數(shù)是8

D．氮原子的相對原子質(zhì)量是14.01

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科目：初中化學(xué) 來源：2016年初中畢業(yè)升學(xué)考試（黑龍江伊春卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（ ）

A．金剛石用于切割玻璃 B．石墨用于制鉛筆芯

C．金屬用作導(dǎo)線 D．用煤做燃料

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活性炭可處理大氣污染物NO，一定條件下的密閉容器中加入NO氣體和活性炭，反應(yīng)生成甲、乙氣體，測得各物質(zhì)如表所示，下列說法正確的是（ ）

反應(yīng)時間min/

物質(zhì)質(zhì)量/g

活性炭

NO

甲

乙

0

24.36

3

0

0

2

24

1.2

x

1.32

A．x的值為23.88

B．反應(yīng)中活性炭只起吸附作用

C．反應(yīng)中有元素化合價的升高和降低

D．生成甲、乙氣體的分子數(shù)之比為1：2

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PX是1，4﹣二甲苯（化學(xué)式為C8H10）的別稱，是一種重要的化工原料，有劇毒、易燃，2015年，某市PX項目發(fā)生爆炸并引起大火，PX項目又一次引起人們的熱議。請計算：

（1）PX的相對分子質(zhì)量為 。

（2） 克的Na2CO3與1gPX含碳元素質(zhì)量相等。

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下列實驗操作中，正確的是（ ）

A．測溶液pH B．過濾 C．加熱液體 D．量取9.5mL液體

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A．K2O B．KOH C．K D．KH

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