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10．下列反應中屬于化合反應的是（　�。�
A．高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
B．硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
C．乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳
D．蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳

分析 化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”，據此進行分析判斷．

解答 解：A、高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
C、乙醇+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水+二氧化碳，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
D、石蠟燃燒燃燒，是石蠟與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：

請回答問題：
（1）屬于工業(yè)制取氧氣的方法是（填“甲、乙、丙、丁”）�。�
（2）寫出丙方法制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）某化學興趣小組的同學，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）．

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗你所選用的儀器有bahd（填字母）．驗證瓶中氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，木條復燃則滿．
寫出發(fā)生反應的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應速率，以便得到較平穩(wěn)的氧氣流的優(yōu)點．
②某同學繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑？”實驗步驟和現象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢，發(fā)現加入紅磚粉末的試管中反應較快．
b、將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復步驟a的實驗，現象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fhg（填字母）．步驟c的實驗目的是驗證紅磚粉末的化學性質是否改變．該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來應先對實驗前所用紅磚粉的質量進行稱量．
（4）按綠色化學的要求你認為四種制取氧氣的方法較好的是乙方法．（填“甲、乙、丙、丁”）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．粗鹽中往往含有不溶性雜質，進行粗鹽提純的實驗時：
（1）實驗步驟包括：a計算產率，b過濾，c溶解，d蒸發(fā)，e稱量．實驗步驟的正確順序是：e、c、b、d、a（填編號）．
（2）某同學在過濾后發(fā)現濾液仍有一些渾濁，而過濾器經檢查發(fā)現完好，此時應該進行的操作是重新過濾一次．
（3）實驗中，蒸發(fā)時正確的操作是D（填編號）．
A．把渾濁的液體倒入蒸發(fā)皿內加熱   B．開始析出晶體后用玻璃棒攪拌
C．蒸發(fā)時液體不超過蒸發(fā)皿容積的$\frac{1}{3}$  D．蒸發(fā)皿中出現大量固體時即停止加熱
（4）已知：產率=$\frac{m（精鹽）}{m（粗鹽）}$×100%．下列各組同學對造成產率偏高或偏低的原因分析，正確的是AC（填編號）．
A．燒杯里的食鹽未溶解完就開始過濾------產率偏低
B．沒有蒸發(fā)干，精鹽中仍然有水分------產率偏低
C．過濾時濾液高于濾紙的邊緣-------產率偏高
D．濾液渾濁就開始蒸發(fā)-------產率偏低．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．甲烷、氫氣、一氧化碳能作燃料，從人類的生存環(huán)境角度考慮，哪些物質是比較理想的？為什么？這種燃料當前并未被普遍使用的原因是什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．如圖實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．舉出兩個日常生活中緩慢氧化的例子，并分別說出其用途或危害．
（1）緩慢氧化：植物的呼吸，用途：制取氧氣．
（2）緩慢氧化：鐵生銹，危害：鐵制品損壞．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．按要求用化學符號表示：
地殼中含量最多的元素O氯化亞鐵中鐵顯+2價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2；2個鈉離子2Na+
保持氧氣化學性質的粒子O2 空氣中含量最多的物質N2；
氦氣He   2個水分子2H2O    2個氫原子2H．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．如圖是測定紅磷燃燒前后質量變化情況的實驗，以驗證質量守恒定律．試回答：
（1）該實驗中玻璃管的作用是導氣，引燃紅磷；
（2）將橡皮塞上的玻璃管放在酒精燈火焰上灼燒到紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并將紅磷引燃，這里“迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊”的原因是防止瓶內產生的白煙逸出污染空氣和防止空氣受熱膨脹逸出，影響實驗結果；
（3）整個實驗過程中你能觀察到的現象為暗紅色固體燃燒，發(fā)光放熱，發(fā)出黃白色火焰，產生大量白煙，生成白色固體，氣球先變大后變小，比原來小，天平仍然平衡
（4）請解釋紅磷燃燒時氣球變化的原因紅磷燃燒放熱，使瓶內氣體溫度升高，受熱膨脹，瓶內氣壓增大，大于外界大氣壓，在壓強差的作用下氣球膨脹．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．我們需要清新的空氣．請用空氣中的成分進行填空：
①空氣是制取氮肥的天然原料，說明空氣中含有大量氮氣；
②銷售的香腸、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝．真空包裝的目的是除去空氣，使大多數微生物因缺少而受到抑制，停止繁殖．氧氣；
③石灰水長期露置在空氣中會出現白色固體物質，說明空氣中含有二氧化碳；
④松脆的餅干放在空氣中一段時間會變軟，是因為餅干吸收了空氣中的水蒸氣；
⑤可以代替氫氣用于填充飛艇且化學性質穩(wěn)定的氣體是氦氣．

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