14．從物質(zhì)的分類看，纖維素屬于（　�。�
A．單質(zhì)B．氧化物C．有機(jī)化合物D．無機(jī)化合物

分析 根據(jù)纖維素的概念分析解答；

解答 解：纖維素是高分子有機(jī)化合物．故選：C．

點評 此題是對有機(jī)高分子概念的考查，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．上世紀(jì)以來世界上相繼發(fā)生了多起公害事件，下列公害事件是由水污染引起的是（　�。�
A．1943年美國洛杉磯，大量汽車尾氣排放，紫外線照射下產(chǎn)生光化學(xué)煙霧，許多居民出現(xiàn)眼睛紅腫、流淚、喉痛等癥狀，死亡率大大增加
B．1952年冬天，倫敦市煙霧籠罩，致使上萬人出現(xiàn)胸悶、咳嗽，4000多人死亡
C．1953年日本有一個小鎮(zhèn)，居民食用含甲基汞的魚和貝類，近千人出現(xiàn)步態(tài)不穩(wěn)，全身麻木，神經(jīng)失常，甚至死亡
D．1986 年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站，由于反應(yīng)堆爆炸，上萬人受到輻射傷害直接死亡 31人，10多萬居民被迫疏散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空．
（1）2個硫離子2S2-：
（2）寫出由N、H、O三種元素組成的鹽的化學(xué)式NH4NO3；
（3）人體中含量最多的元素O；
（4）標(biāo)出碳銨中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3；
（5）氯酸鉀中陽離子和陰離子的個數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．根據(jù)如圖所示實驗，回答問題．

（1）實驗A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O，從環(huán)保角度講，改進(jìn)措施是在b處添加一個燃著的酒精燈，進(jìn)行燃燒處理；
（2）實驗B中現(xiàn)象說明CO2具有不燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)；
（3）實驗C中說明分子具有分子不斷運(yùn)動的性質(zhì)；
（4）實驗D中只有銅片上的白磷燃燒，由此證明可燃物的燃燒條件是與空氣（或氧氣）接觸且溫度達(dá)到著火點．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于燃料的說法錯誤的是（　�。�
A．燃料燃燒產(chǎn)物CO2是溫室氣體之一
B．化石燃料完全燃燒不會造成大氣污染
C．以液化石油氣代替燃油可減少大氣污染
D．燃料不完全燃燒排放的CO是大氣污染物之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列情況下，埋在地下的鑄鐵最易生銹的是（　�。�
A．在潮濕、疏松、透氣的土壤中B．在干燥、疏松、透氣的土壤中
C．在潮濕、致密、不透氣的土壤中D．在干燥、致密、不透氣的土壤中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．配制生理鹽水時，導(dǎo)致其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能是（　�。�
①將稱好的氯化鈉固體轉(zhuǎn)移到燒杯中時，有少量溢出；
②用量筒量取水時，將量筒舉過頭頂讀數(shù)；
③溶解過程中未用玻璃棒攪拌；
④盛裝生理鹽水的試管刷洗后未干燥．
A．僅①④B．僅②③C．①②④D．①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．化學(xué)課學(xué)堂上要學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，老師讓兩位同學(xué)和他共同實驗，要求兩位同學(xué)分別向澄清的石灰水和氫氧化鈉的溶液里吹氣，如圖①②所示，老師告訴同學(xué)們，呼出的氣體中只有二氧化碳能和氫氧化鈉溶液和澄清的石灰水反應(yīng)．

同學(xué)們在吹氣后觀察到①中澄清石灰水邊渾濁，②中氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象．觀察實驗現(xiàn)象后老師問，通過實驗現(xiàn)象的觀察，檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清石灰水，原理是Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
針對②中的情況，師生共同開始探究之旅．
（1）小明設(shè)計了如圖所示的③、④兩個實驗．
實驗現(xiàn)象：③中的軟塑料瓶變癟，④中氣球變大．
（2）小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是二氧化碳能與水反應(yīng)或溶于水，也能使容器內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小．若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進(jìn)行對比．
（3）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取（3）實驗后的溶液少許，再向其中加CaCl2（或BaCl2）出現(xiàn)白色沉淀驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【反思拓展】探究結(jié)束老師說，通過此探究實驗我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，這些角度可以是：
①通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過檢驗生成物證明反應(yīng)的發(fā)生．
【應(yīng)用】通過反應(yīng)可以知道氫氧化鈉要密封保存，若一瓶氫氧化鈉長期敞口放置，其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A，則氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為小于1-A（填大于、小于或等于），若要證明氫氧化鈉是部分變質(zhì)，先加入①③，①硝酸鈣②氫氧化鈣③硝酸鋇④氫氧化鋇（填寫序號），出現(xiàn)沉淀，再加入酚酞溶液變紅即可．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空：
①2個亞鐵離子2Fe2+    
②地殼中含量最多的金屬元素是Al
③人體中含量最多的金屬元素是Ca．

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