16．某同學(xué)用量筒準確量取了20mL的液體，倒出部分液體后，他俯視凹液面的最低處讀數(shù)，讀數(shù)為11mL，則該同學(xué)實際倒出的液體體積（　�。�
A．大于9mLB．等于9mLC．小于9mLD．無法確定

分析 用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關(guān)系來判斷該學(xué)生實際倒出液體的體積大�。�

解答 解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應(yīng)與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏低，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．
某同學(xué)用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)，且面對刻度線，視線與液體凹液面的最低處平齊，讀數(shù)為20mL，實際體積等于20mL；傾倒部分液體后俯視液面讀數(shù)，其讀數(shù)會比實際偏大，那么實際體積應(yīng)小于11mL．則該學(xué)生實際傾倒的液體體積大于9mL．
故選：A．

點評 量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．某同學(xué)稱25.2克高錳酸鉀時，稱量完畢時，發(fā)現(xiàn)砝碼和物體放錯盤，問該同學(xué)實際稱量的質(zhì)量是24.8克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用試劑不正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑
AN2O2灼熱的銅網(wǎng)
BCO2H2O濃硫酸
CCO2CO點燃
DFeSO4溶液CuSO4溶液過量的鐵粉
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)語言是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）寫出下列化學(xué)符號代表的意義或用化學(xué)符號表示：
①P2O5五氧化二磷； ②3H+3個氫離子； ③KNO3硝酸鉀；  ④硫原子S；
⑤2個氮分子2N2； ⑥氧化鈉Na2O； ⑦3個氫氧根離子3OH-；
（2）東�？h因為地下硅資源豐富而被譽為“水晶之都”．已知硅的氯化物的化學(xué)式為 SiCl4，則硅的氧化物的化學(xué)式為SiO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用下列物質(zhì)的序號填空
①食鹽②氯化鈉③濃硫酸④小蘇打⑤硝酸鉀
（1）實驗室通常用來做某些氣體干燥劑的是③
（2）醫(yī)療上②可以做生理鹽水
（3）可以做面粉發(fā)酵劑的是④
（4）日常生活中一種重要的調(diào)味品是①
（5）農(nóng)業(yè)上可以做復(fù)合肥的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．如圖是實驗室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖．圖中有多處錯誤，請至少指出其中的三處并說明后果：
（1）錯誤：試管中沒有放置一團棉花．后果：使高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管．
（2）錯誤：試管口向上傾斜．后果：產(chǎn)生的水冷凝后回流到試管底部，會使熱的試管炸裂．
（3）錯誤：試管口的導(dǎo)管伸進的太長．后果：導(dǎo)致氣體導(dǎo)出不順利，且容易使反應(yīng)物的固體小顆粒進入導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計實驗進行探究．

【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等．
【猜想假設(shè)】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【實驗探究】
實驗一：驗證過氧化鈉與氮氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）實驗操作如圖一所示．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到燃著木條熄滅現(xiàn)象，可判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應(yīng)．
實驗二：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖二所示裝置． 其中A裝置的作用是提供水蒸氣，發(fā)生的是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復(fù)燃，過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)并生成氧氣．
實驗三：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖三所示裝置．
（2）實驗步驟及記錄
①檢查裝置的氣密性，向裝置中加入藥品．
②打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．
觀察到A裝置中反應(yīng)劇烈，有氣泡冒出，則A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．C裝置的作用是吸收二氧化碳，凈化氧氣．
③一段時間后用帶火星的木條在D裝置內(nèi)進行檢驗．帶火星的木條復(fù)燃．過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．
【反思評價】
（1）在實驗二中，過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)后，除生成氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)的水溶液能使紫色石蕊變藍．寫出過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2．
（2）某同學(xué)對實驗三的設(shè)計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應(yīng)，你認為他的理由是二氧化碳中混有水蒸氣，而水蒸氣與過氧化鈉反應(yīng)也生成氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．農(nóng)夫山泉礦泉水標簽印有的主要礦物成分及含量如下（單位mg/L）：Ca  20；K  3；Mg  3；Zn  0.06；F  0.02等．這里的Ca、K、Mg、Zn、F是指（　　）
A．元素B．單質(zhì)C．化合物D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號自動交回，對接成功，航天員景海鵬、陳冬進入天宮二號，兩名宇航員屆時將在太空中駐留30天．
（1）神舟十一號載人飛船使用了各種“黑科技”，如頂部的逃逸塔使用了燃料推進劑--高氯酸銨（化學(xué)式為NH4ClO4），其中氯元素化合價為（D）
A．+1 B．+3 C．+5 D．+7
（2）為助圓“航天夢”、助力“中國夢”，科研人員經(jīng)過艱苦攻關(guān)和不懈努力終于研制出航天用高性能鋁合金材料，填補了我國多項空白，此高性能鋁合金應(yīng)該具備的性質(zhì)有密度小、高強度、高韌性、耐腐蝕（至少答出2條）；
（3）據(jù)介紹，由于飛船上的許多試驗儀器裝置都依賴電力作為能源，因此兩對兒太陽能帆板提供了充足的電力保障，太陽帆板的基本原理是利用硅（Si）和某些金屬的光電效應(yīng)，將太陽能轉(zhuǎn)化為電能，然后儲存在太陽能電池里．電子工業(yè)中用的高純硅有導(dǎo)電性，屬于①非金屬單質(zhì)，可在1200℃用氫氣置換高純的SiCl4而制得，其硅制取的化學(xué)方程②SiCl4+2H2$\frac{\underline{\;1200℃\;}}{\;}$Si+4HCl．

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同步練習(xí)冊答案