20．學(xué)好化學(xué)可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問(wèn)題．
（1）為了全民的健康，我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）中考沖刺期間，小紅早餐食譜有：牛奶、雞蛋、饅頭等，其中雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
（3）炒菜時(shí)，油鍋著火，可以蓋上鍋蓋，利用的原理是隔絕空氣（或氧氣）．

分析 （1）食物中含有的鐵、碘、鋅等通常是指元素；
（2）根據(jù)蛋白質(zhì)的主要食物來(lái)源判斷；
（3）根據(jù)滅火的滅火的方法分析原理，滅火的方法有：降低溫度到著火點(diǎn)一下、隔絕空氣或氧氣、撤走可燃物．

解答 解：（1）我國(guó)推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．
故填：元素．
（2）小紅早餐食譜有：牛奶、雞蛋、饅頭等，其中雞蛋中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)；
故填：蛋白質(zhì)．
（3）鍋里的油著火了，用鍋蓋蓋滅是隔絕空氣（或氧氣）滅火．
故填：（1）隔絕空氣（或氧氣）

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，要學(xué)好化學(xué)知識(shí)，為生產(chǎn)、生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．4月6日傍晚，漳州古雷PX化工廠發(fā)生大爆炸．已知，PX是一種重要的化工原料，化學(xué)式為C8H10．PX常溫下為無(wú)色透明液體，有芳香氣味；有揮發(fā)性，但比汽油低；低毒，毒性與汽油相當(dāng)；可燃，遇火可爆，但爆炸性比汽油低（爆炸極限為1.1%～7.0%）．
（1）根據(jù)物質(zhì)的組成，可知PX屬于有機(jī)物（有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）．
（2）寫出PX在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式2C8H10+21O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$16CO2+10H2O．
（3）從防止環(huán)境污染和安全的角度，保存和儲(chǔ)運(yùn)PX過(guò)程中應(yīng)注意密封，遠(yuǎn)離明火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①鐵架臺(tái)，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用NH4Cl固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)）．
（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是可隨用隨停．寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．按要求從氫氧化銅、二氧化硫、氮?dú)�、三氧化二鐵、氯化鉀、硫酸中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上．
（1）可作食品袋填充氣體的單質(zhì)N2；
（2）可用作化肥的鹽KCl；
（3）一種難溶性的堿Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

15．有一種不純的鋅，可能含有鎂、鐵、銅中的一種或幾種雜質(zhì)．取該金屬樣品13g加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后所得溶液為無(wú)色，同時(shí)產(chǎn)生氣體0.4g．下列判斷正確的是（　�。�
A．完全反應(yīng)得到無(wú)色溶液，樣品中一定沒(méi)有鐵
B．反應(yīng)后過(guò)濾，一定會(huì)有濾渣
C．所加稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%
D．反應(yīng)后過(guò)濾，得到溶液中溶質(zhì)只有氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．水源受到一定程度污染后必需經(jīng)過(guò)一系列的凈化處理才能使用．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過(guò)濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)，現(xiàn)象為產(chǎn)生浮渣的為硬水，生活中常通過(guò)加熱煮沸的方法降低水的硬度．

（3）圖（Ⅰ）是電解水的簡(jiǎn)易裝置，（Ⅱ）電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖，試回答下列問(wèn)題：
（甲管生成氣體A、乙管生成氣體B）
①圖中a、b兩級(jí)分別是電源的負(fù)極和正極．該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉溶液，目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
②氣體B可以用帶火星的木條檢驗(yàn)，現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說(shuō)明氣體B有什么性質(zhì)支持燃燒．
③0～10min，甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)匯集的氣體體積比約為2：1，寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）在此實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用是引流．
（2）在此實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)過(guò)濾幾次后，任發(fā)現(xiàn)濾液是渾濁的，可能的原因是濾紙破損；液面高于濾紙邊緣；儀器不干凈，你將如何處理找出原因并改正，再過(guò)濾一次．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中用到的玻璃儀器有：玻璃棒、燒杯和漏斗．
（4）在日常生活中如何把硬水轉(zhuǎn)化為軟水：煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．原子不能再分
B．原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
C．相對(duì)原子質(zhì)量只是一個(gè)比，沒(méi)有單位
D．原子可以構(gòu)成分子，也可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．上周四小寶體考，寶媽為他準(zhǔn)備了一份午餐：紅燒牛肉、荷包蛋、排骨湯、米飯．請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度告訴寶媽，還需搭配哪種食物（　�。�
A．炒青菜B．豆?jié){C．煎餅D．鮮肉包子

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同步練習(xí)冊(cè)答案