【題目】請從氧氣、氮氣、硝酸鉀、尿素中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空：空氣中體積分數(shù)較大且性質(zhì)比較活潑的物質(zhì)是_____；屬于氮肥的是_____。

【答案】氧氣 尿素

【解析】

空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，但是氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定；空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%，且氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。硝酸鉀包括鉀元素、氮元素，屬于復合肥；尿素含有氮元素，屬于氮肥。故答案為：氧氣、尿素。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某中學化學興趣小組在老師的指導下，實驗員提供了如下器材和若干化學藥品，進行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請你一同參加．

（1）寫出圖中標號a儀器的主要用途 ．
（2）實驗室制取少量氫氣，且操作相對簡易時，發(fā)生裝置最好選用（填寫字母代號），組裝好儀器后，應先 ， 再添加藥品．
（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，該反應的化學方程式是 ， 實驗室若要制取干燥的氧氣，收集氧氣前先將氣體通過H裝置，H裝置中的X是（填“濃鹽酸”或“濃硫酸”或“氫氧化鈉溶液”），其理由是 ， 氣體通過H時應從（填“b”或“c”）端進入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在探究稀鹽酸的化學性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗：

（1）A試管中滴加稀鹽酸后，可觀察到的現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應的化學方程式為；
（2）寫出B試管中反應的化學方程式；
（3）實驗結(jié)束后，小組同學將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成．同學們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究：
【提出猜想】
甲同學猜想：NaCl；
乙同學猜想：NaCl、CaCl2；
丙同學猜想：NaCl、CaCl2、HCl；
丁同學猜想： ．
（4）【查閱資料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性．
【交流討論】甲同學認為同學的猜想一定不正確，理由是： ．
（5）【設(shè)計實驗】乙、丁兩位同學分別設(shè)計如下實驗驗證自己的猜想：

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

乙

取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

猜想正確

丁

取少量濾液于試管中，向其中滴加稀鹽酸

猜想正確


（6）【反思評價】實驗結(jié)束后，甲同學認為（填“乙”或“丁”）同學的實驗結(jié)論錯誤，原因是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：①C→Cu②Cu→Cu（OH）2③Ca（OH）2→CaCl2 ④NaNO3→Na2CO3 ⑤ Ba（OH）2→NaOH，可以通過一步反應完成的是

A.①②③B.③④⑤C.①③⑤D.②④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述不正確的是

A.細鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

B.硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫

C.在酒精燈上灼燒羊毛會聞到燒焦羽毛氣味

D.少量氯化銨與少量熟石灰粉末混合、研磨，放出刺激性氣味氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作符合安全要求的是（ ）
A. 驗證氫氣的可燃性
B. 聞氣體氣味
C. 移走蒸發(fā)皿
D. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示了初中化學中一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應條件已省略）．下列說法錯誤的是．

A.利用反應①可制得燒堿
B.圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有可燃性
C.利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體
D.圈Ⅰ中發(fā)生的反應都是分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )

A.白酒B.蔗糖C.潔凈的空氣D.碘酒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用所學化學知識解釋下列原理．
（1）劉瑩同學在做硫在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，為了保護空氣，在瓶底預先倒入少量的氫氧化鈉溶液，其原理為：（寫方程式）
（2）現(xiàn)在流行野外露營生活，在野外也要有清潔水源，人們?nèi)粘Ｉ钣盟仨毥?jīng)過一系列的凈化處理才能使用．向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗，其檢驗方法為
（3）鹽酸既是化工的重要產(chǎn)品，又是生產(chǎn)硅材料的重要原料．如圖歸納出了鹽酸與其他物質(zhì)間相互反應的關(guān)系（圖中“﹣”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應），若X是與其他三種不同類別的化合物，則X可以是或（填化學式），根據(jù)如圖所示物質(zhì)間關(guān)系，寫出反應的化學方程式 ．

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