8．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．生成物一定是混合物
B．該反應既不是化合反應又不是分解反應
C．反應前后原子的種類不變
D．分子在化學變化中不可分

分析 分析圖示可知，反應物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關的選項信息判斷即可．

解答 解：A、由反應的圖示可知，生成物是一種純凈物，由兩種元素組成，若一種元素是氧元素，該物質(zhì)屬于氧化物．故A說法不正確；
B、由反應的圖示可知，該反應的反應物是兩種，生成物是一種，所以該反應是化合反應．故B說法錯誤；
C、由圖示可知，反應的前后都含有兩種原子，且原子的種類、數(shù)目沒有改變．故說法正確；
D、由反應圖示可知，該反應前后分子的種類發(fā)生了改變，所以化學反應中分子可以分開．故說法錯誤；
故選C．

點評 本題屬于微觀示意圖的考查，學會利用微粒觀點及模型圖的應用；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．圖1中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖2．

請你回答：
（1）氟原子核內(nèi)中子數(shù)為10，鈣原子的相對原子質(zhì)量為40.08；
（2）X=8；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是BC�。ㄌ钚蛱枺�
（4）A粒子的化學性質(zhì)與B．C．D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似AB（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列化學式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鎂 MgO2B．氧化鐵 FeOC．氯化鐵 FeCl3D．氦氣  He2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列操作正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
聞氣味		C．
傾倒液體		D．
放入鐵釘

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．（1）如圖1是空氣中氧氣含量的測定裝置，試回答：

①為確保實驗成功，儀器連接后要檢查裝置氣密性；
②燃燒匙中物質(zhì)燃燒的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
③待裝置時打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶中，約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$，．此實驗還可推知氮氣的物理性質(zhì)難溶于水．
④使用上述裝置，用鐵絲來測定空氣中氧氣的含量．你認為該方案是否可行否．（選填“是”或“否”）
（2）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如圖2所示的實驗方案：在一個隔熱效果良好的容器上方安裝一個可自由上下移動的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請回答：
①實驗過程中，可以觀察到先向上移動后向下：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞移動，最后停在4刻度處．
②有位同學做此實驗時活塞最終停在4.5處，請你分析造成這一現(xiàn)象的原因是白磷量不足、裝置漏氣等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．日常生活中除去油污的方法很多，下列現(xiàn)象不屬于乳化的是（　�。�
A．洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂B．洗面奶洗去皮膚上的油脂
C．修車工用汽油洗去手上的油污D．洗潔精洗去餐具上的油污

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有H、C、Na、O、Cl五種元素，從中選擇合適的元素組成下列常見物質(zhì)的化學式：
①可用于除鐵銹的酸是HCl   
②生活中重要的調(diào)味品NaCl  
③在醫(yī)療上，可用于治療胃酸過多的一種鹽NaHCO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．水的合成的微觀過程如圖，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．原子是化學變化中的最小粒子
B．在化學反應前后，分子和原子的個數(shù)都不變
C．在化學變化中分子可以再分，原子不能再分
D．在一定條件下，氫氣跟氧氣反應能生成水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．根據(jù)下列裝置圖回答問題．

（1）標號儀器①的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為BC（填字母序號）．
（3）實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．
①寫出該反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用KMnO4制氧氣應選用A作為發(fā)生裝置（填裝置序號）．檢驗該裝置氣密性的方法是將導管一端放入水中，兩手緊握試管壁，若導管口有氣泡冒出，則氣密性良好
②根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準確），你認為原因是未冷卻到室溫就讀數(shù)．
③若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質(zhì)量分數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．
④實驗室還用KClO3來制備氧氣，該反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間，得到bg固體，將得到的固體溶于水，過濾、洗滌、干燥后，又得到cg固體，則KClO3的分解率為$\frac{245×（a-b）}{96×（a-c）}$×100%．

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