某同學(xué)用甲、乙兩種不同方法制備氧氣，所選藥品及質(zhì)量如下表所示

其結(jié)果是

①乙方法的反應(yīng)速率慢．

②兩種方法的反應(yīng)速率大致相近．

③乙方法制得的氧氣較甲多．

④兩種方法制得的氧氣量相等．

[　　]

A．只有③
B．②和③
C．①和③
D．②和④
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)（1）如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線：
①當t1℃時，兩物質(zhì)的溶解度的關(guān)系是
 
；
②在t2℃時，有等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，當溫度降至t1℃時，有固體析出的是：
 
；
③現(xiàn)有B點的甲溶質(zhì)的飽和溶液，請解釋從B點到A點的實際意義：
 
；
④欲使甲的不飽和溶液A變?yōu)轱柡腿芤呵也桓淖內(nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分數(shù)的途徑是
 
．
（2）2008年4月我市進行九年級化學(xué)實驗考查．某�；瘜W(xué)小組在考查時抽到的題目是：①粗鹽提純；②淀粉與葡萄糖的檢驗；③二氧化碳的制取、收集和驗滿；④氧氣的制取、收集和驗滿．考試的方法是由考生抽簽確定考題，凱凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準備了下列儀器和藥品的實驗臺前：精英家教網(wǎng)
請回答：
①指出上圖中儀器的名稱：a
 
  b
 
；
②由實驗臺上提供的儀器和藥品，你認為小凱抽到的是第
 
個考題，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
③以下是凱凱完成該實驗主要操作過程的示意圖．（按評分標準，每項操作正確得1分，滿分5分，實驗完畢后小凱得了3分．）請找出他失分的操作并說明原因：
 
、
 
；
④僅用上述儀器（藥品另選），也能制取另一種常見氣體，化學(xué)方程式為
 
；若增加
 
（填一種玻璃儀器名稱）還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置．
精英家教網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
精英家教網(wǎng)
（1）實驗室若用B和E裝置來制取和收集氧氣，發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為：
 
；實驗完畢后的操作是：
 
．
（2）若用A裝置制備的氣體是氫氣，且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體，則試劑X常用
 
，用如圖所示放置的F裝置收集氫氣，導(dǎo)管口a應(yīng)與
 
（填“b”或“c”）相連．某同學(xué)用大小不同的兩只試管設(shè)計了圖甲和乙所示裝置來制取少量H2，你認為甲、乙裝置中哪一種裝置更好
 
．
（3）若實驗室用A裝置制備氧氣，Y是黑色粉末，則甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若導(dǎo)管口a和c相連制取并收集氧氣，檢驗氣密性后，還須將裝置乙
 
．
（4）若裝置A中，X是稀鹽酸、Y是石灰石，用A、F兩裝置組成發(fā)生、凈化、收集的系列裝置，可制得的氣體是
 
．若F中放入飽和NaHCO3溶液，該溶液的作用是除去
 
；若F中放入濃硫酸，濃硫酸的作用是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：
 
．
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時能否選用上述F裝置盛裝濃硫酸干燥．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過實驗測定其中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)，請參與他們的探究過程．
提出問題：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？
知識準備：
（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：①
 
：②
 
．
（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
、
 
．
（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；
設(shè)計方案：
甲組同學(xué)：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．）
乙組同學(xué)：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，向溶液中加入過量的澄清石灰水．過濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)．）
解決問題：
（1）乙組同學(xué)判斷石灰水是否過量的方法是
 
；
（2）根據(jù)兩組同學(xué)的實驗結(jié)果，請你幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)：
 
．
交流與反思：
在交流時，老師問同學(xué)們“能否用上述實驗所得的數(shù)據(jù)計算出樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)”，甲乙兩組的同學(xué)都一致認為可以．但小明思考后，覺得甲、乙兩種方案都不妥，理由是：
 
；
小明又重新設(shè)計新方案：
設(shè)計方案：
先用電子秤準確稱取16.40g變質(zhì)的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤秤得錐形瓶及樣品的總質(zhì)量為51.40g，再把175.00g 7.3%稀鹽酸平均分成7份依次加入樣品中，每次充分反應(yīng)用電子秤秤得錐形瓶及所盛物質(zhì)的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
加入鹽酸的次數(shù) 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 第六次 第七次
錐形瓶及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量 76.40 101.40 126.40 151.40 174.20 197.00 222.00
解決問題：
請根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)，計算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)為
 
．（不要求寫計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有以下儀器，請回答下列問題：

（1）儀器⑥的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗
；取用藥品高錳酸鉀時必須用到的儀器是
①
①
（填序號）．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的反應(yīng)的文字（或符號）表達式：
甲
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；乙
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；丙
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（3）某校興趣小組一組同學(xué)用（2）中乙途徑來制取氧氣，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）應(yīng)選上圖儀器中的
③⑦
③⑦
（填序號），收集氧氣的方法應(yīng)該是
向上排空氣法
向上排空氣法
．
該興趣小組把儀器裝配好后，檢驗該裝置氣密性的操作方法為：
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁
將導(dǎo)管放入水中然后用手握住試管外壁

有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
有氣泡冒出證明裝置氣密性良好
．他們收集氣體的最佳時間是
等氣泡均勻冒出
等氣泡均勻冒出
．實驗結(jié)束時為了防止水槽中的水倒吸入熱的試管而炸裂試管，正確的操作應(yīng)是（選填“A”或“B”）
A
A

A．先從水槽中移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈    B．先熄滅酒精燈，再從水槽中移出導(dǎo)管．
該興趣小組若要在收集的氧氣中做硫燃燒的實驗，則收集氧氣時集氣瓶中要
留有少量的水
留有少量的水
，其作用是
吸收生成的二氧化硫
吸收生成的二氧化硫
．若他們在收集的氧氣中做鐵絲的燃燒，實驗時等鐵絲下面系的火柴快要燃盡時再插入充滿氧氣的集氣瓶中，這樣操作的原因是
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
防止火柴燃燒消耗較多氧氣影響鐵絲燃燒
．
（4）某校興趣小組二組同學(xué)用（2）中甲途徑來制取氧氣，并用向上排空氣法收集，制氣裝置（即氣體的發(fā)生裝置）最好選用儀器
④⑥⑤
④⑥⑤
（填序號）．他們觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時，開始收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復(fù)燃．其原因是
裝置漏氣
裝置漏氣
．
（5）比較甲、乙兩種制取氧氣的方法，最好選用方法甲的原因是
不需要加熱，節(jié)省能源
不需要加熱，節(jié)省能源
．
（6）如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等．回答下列問題：
Ⅰ．氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度大
密度比空氣密度大
．
Ⅱ．將此裝置倒置后，氣體從a端進入集氣，該氣體必須具有的性質(zhì)是
密度比空氣密度小
密度比空氣密度小
．
Ⅲ．裝置中預(yù)先盛滿水，用排水集氣法收集氣體，氣體從
b
b
端進入．
Ⅳ．用水將集氣瓶中貯有的氣體排出使用，水從
a
a
端進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

水是一種重要的自然資源，是生活、生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)．
（1）如下圖所示，實驗I是制備蒸餾水的裝置，實驗Ⅱ是電解水的裝置．
①實驗I中水從A轉(zhuǎn)移到B中，體現(xiàn)分子的性質(zhì)是
分子不斷運動
分子不斷運動
．
②實驗Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．試管D中產(chǎn)生的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃，當試管D中氣體的體積為n時，試管C中氣體體積約為
2n
2n
．
（2）如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．

①t2℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量相同，則溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為甲
＜
＜
乙（填“＞”、“＜”或“=”）．
②將甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關(guān)說法正確的是
BE
BE
（填字母序號）．
A．溶劑的質(zhì)量一定變小    B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變學(xué)科王    C．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大     D．溶液的質(zhì)量一定變大   E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（3）如圖是硝酸鉀的溶解度曲線．某同學(xué)進行了如下實驗，得到相應(yīng)的溶液①～⑤．下列說法正確的是
C
C
（填字母序號）．

A．④→⑤可析出53.9g KNO3晶體
B．②③⑤中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等
C．①③④均為不飽和溶液
D．保持溫度不變，若在④中加入6g KNO3固體可得到飽和溶液
（4）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志．每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟
空氣、水分
空氣、水分
等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．試舉兩種減緩鋼鐵銹蝕的方法：①
隔絕氧氣
隔絕氧氣
、②
保持鐵制品表面的干燥
保持鐵制品表面的干燥
；工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗制品，原因是（用化學(xué)方程表示）：
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
．而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕．請你分析原因（用化學(xué)方程式表示）：
4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3
．

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同步練習(xí)冊答案