1．近年來．中國離鐵得到飛速發(fā)展，由于高鐵列車車廂是密閉的空間．因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要．
（1）高鐵酸鈉（Na2FeO4）是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑．下面是一種制備高鐵酸鈉的反應(yīng)原理：Fe203+3NaN03+4NaOH=2Na2FeO4+3NaNO2+2X，則X的化學(xué)式為H2O
（2）某品牌的空氣凈化劑含有過氧化鈉（Na2O2），它可以使用車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出其化學(xué)反應(yīng)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
（3）當(dāng)你乘坐高鐵列車出外旅行時，你應(yīng)該禁止抽煙（答一點）．

分析 （1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式；
（2）過氧化鈉與車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可；
（3）坐高鐵，應(yīng)注意保持空氣清新．

解答 解：（1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，反應(yīng)前鐵、氧、鈉、氮、氫原子個數(shù)分別為2、16、7、3、4，反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鈉、氮、氫原子個數(shù)分別為2、14、7、3、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2X分子中含有2個氧原子和4個氫原子，則每個X分子由1個氧原子和2個氫原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為H2O；
（2）過氧化鈉與車廂里的二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈉和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
（3）坐高鐵，應(yīng)注意保持空氣清新．
故答案為：（1）H2O；
（2）2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2；
（3）禁止抽煙．

點評 本題難度不大，掌握利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置氣密性的檢驗方法是用注射器檢查裝置的氣密性，當(dāng)拉動注射器的活塞時，長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡（合理即可）．
（2）原理分析：實驗室制取O2的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖②（填序號）發(fā)生裝置．
（4）收集裝置：實驗室收集CO2應(yīng)采用的方法是向上排空氣法，驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已集滿．收集有毒氣體SO2（密度比空氣大）時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從c（填字母）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．請結(jié)合圖示回答問題：

（1）請寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）A、E裝置組合可用于實驗室制取并收集氧氣，請寫出一個利用此套裝置愛制取氧氣反應(yīng)的文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，選擇E裝置收集氧氣的理由是氧氣不易溶于水．實驗結(jié)束后，應(yīng)先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈，其目的是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．
（3）實驗室利用分解過氧化氫制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

9．在反應(yīng)A+3B═2C+2D中，已知A和C的相對分子質(zhì)量之比為7：11，一定量的A 和B 恰好完全反應(yīng)后，生成4.4g C和1.8g D，則參加反應(yīng)的A、B的質(zhì)量之和為6.2g，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量和生成D的質(zhì)量比為24：9．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

16．1.6g某有機物完全燃燒消耗氧氣6.4g，生成4.4g二氧化碳和3.6g水，請推測該物質(zhì)的化學(xué)式．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．化學(xué)鏈燃燒是新的燃燒概念，即燃料不直接與空氣接觸燃燒，而是以載氧體（如CaSO4等）在兩個反應(yīng)器之間的循環(huán)來實現(xiàn)燃料的燃燒過程（如圖1）．請回答下列問題：
（1）空氣反應(yīng)器中主要發(fā)生化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為CaS+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CaSO4燃料反應(yīng)器中，CO與CaSO4發(fā)生的反應(yīng)方程式為4CO+CaSO4=4CO2+CaS
（2）通過燃料反應(yīng)器制得高溫CO2和H2O（氣），為獲取純凈的CO2，常用的物理分離方法是
冷卻
（3）實驗室模擬CO與石膏（CaSO4•2H2O）的反應(yīng)，并測定CO與石膏（CaSO4•2H2O）是否完全，設(shè)計裝置如圖2．

 ①廣口瓶B的作用是安全瓶 該實驗尾氣無毒，則C裝置的作用是檢測并吸收一氧化碳，C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuCl+2CO+4NH3+2H2O=2Cu↓+（NH4）2C2O4+2NH4 Cl
 ②完成實驗步驟（已知熱的CaS會跟氧氣反應(yīng)）．
實驗步驟現(xiàn)象分析與解釋
檢查氣密性并裝填好藥品后，首先應(yīng)先通一會CO
C中有氣泡冒出，生成紅色物質(zhì)（填反應(yīng)現(xiàn)象）
點燃A處酒精噴燈D中生成白色沉淀（填反應(yīng)現(xiàn)象）
停止加熱，繼續(xù)通一會CO，冷卻
通CO的目的是將生成氣體全部排入后面的裝置中
取A中殘留固體，加足量稀鹽酸
有氣泡冒出（填反應(yīng)現(xiàn)象），有少量不溶物		CaS+2HCl=CaCl2+H2S↑，說明石膏樣品轉(zhuǎn)化不完全（選填完全或不完全）
（4）若所取石膏樣品（CaSO4•2H2O）質(zhì)量為1.72g，裝置D中產(chǎn)生的BaCO3的質(zhì)量為7.092g，則石膏樣品的轉(zhuǎn)化率為71.2%．[轉(zhuǎn)化率=$\frac{實際參加反應(yīng)的質(zhì)量}{樣品質(zhì)量}$×100%，Mr（BaCO3）=197]，
（5）D裝置中不宜使用澄清石灰水，請從兩個角度加以說明：澄清石灰水能夠吸收的二氧化碳的量很少；碳酸鈣的質(zhì)量不易測量．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．對化學(xué)反應(yīng)：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2的說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)中，CO、O2、CO2的分子個數(shù)比為2：1：2
C．該反應(yīng)中反應(yīng)物是CO和O2，生成物是二氧化碳
D．該反應(yīng)中，CO、O2、CO2的質(zhì)量比為7：8：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖為證實植物光合作用的實驗裝置．實驗時，先向燒杯內(nèi)通入一定量氣體A，靜置一段時間后，用盛滿水的試管和漏斗組裝成圖示裝置，在陽光下放置一段時間，試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降，據(jù)此現(xiàn)象回答：
（1）氣體A的化學(xué)式為CO2．
（2）通入氣體A的目的是提供金魚藻光合作用的原料．
（3）達到圖示狀態(tài)時，管內(nèi)氣體壓強＜（填”＞“、”=“、”＜“）外界大氣壓強．
（4）檢驗試管內(nèi)氣體的方法是用帶火星的木條進行檢驗，如果木條復(fù)燃，則證明是氧氣，有其參加的化學(xué)反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，如（寫文字表達式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料
B．氧氣能供呼吸，化學(xué)性質(zhì)比較活潑
C．將帶有火星的木條伸入集氣瓶中，可以檢驗氧氣是否收集滿
D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣或膜分離技術(shù)制氧氣都是化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案