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下面是根據四個實驗繪制的圖形，其中實驗結果與圖形對應準確的是

A．圖①是濃鹽酸敞口放置較長時間

B．圖②是向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

C．圖③是等質量的Zn和Mg分別與等質量、等質量分數的足量的稀鹽酸反應

D．圖④是氫氧化鈣的溶解度受溫度變化的曲線圖

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某石灰水中含有氫氧化鈣2.96g，如果該石灰水吸收二氧化碳完全反應變成白色沉淀，則可以吸收二氧化碳的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示，龍龍同學采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,若裝置的氣密性良好，則 將雙手移開一會后，燒杯內導管處的現象(畫圈部分)是

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W興趣小組的同學在某食品袋中發(fā)現一包“雙吸劑”，其標簽如下圖所示。同學們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設計實驗進行探究。

【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？

【查閱資料】

①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;

②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。

【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。

【實驗探究1】下表是小明設計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補充完整。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的     .用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導管另 一端伸入澄清石灰水中。

試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。

樣品中一定含有         ，

不含Fe203。

②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。

試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色。

樣品中含有       。

【實驗質疑】小組同學通過討論認為實驗并不能得出一定不含Fe203的結論，理由是

_                            、                              (用化學方程式表示）。

為進一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。

【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2. 6g，按照下圖流程進行實驗，請回答相關問題：

(1) 操作二、操作三名稱是_            。

(2) 固體I的成分是_        。(填物質化學式，下同）；

(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應的化學方程式為_                         ;

(4)依據實驗探究1、2中現象的分析及數據計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分

是                              。

【實驗反思】

下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號）。

A. 對物質成分的探究有時需要定性與定量實驗的結合

B. 實驗探究2燒杯C中的溶質為Na2C03和NaOH

C. 實驗探究1、2中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同

D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應發(fā)生 

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右圖是硫元素的部分信息及硫原子的結構示意圖。關于硫元素的有關說法不正確的是

A．硫化鈉的相對原子質量為55

B．一個硫酸分子由7個原子構成                         

C．二氧化硫中硫元素的質量分數為50%

D．硫原子核外共有16個電子，最外層有6個電子

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實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。

探究一   氣體發(fā)生裝置的選擇

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：a             ；b               。

（2）實驗室制取二氧化碳氣體，發(fā)生和收集裝置分別選用       和       （填字母），檢驗集滿的方法是                                         。

探究二   藥品的選擇

小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別

藥　　品

實驗現象

①

塊狀石灰石和稀鹽酸

產生氣泡速率適中

②

塊狀石灰石和稀硫酸

產生氣泡速率緩慢并逐漸停止

③

粉末狀石灰石和稀鹽酸

產生氣泡速率很快

對照實驗①③，是探究                     對產生二氧化碳速率的影響；

對照實驗      ，是探究不同的酸對產生二氧化碳速率的影響；

小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應的化學方程式為                  。

探究三   生成二氧化碳量的測定

實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量

途徑一（如圖1）：由圖可知產生二氧化碳的質量為        g。

途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。

由上兩種途徑比較，你認為哪種途徑實驗結果更為準確，理由是            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據裝置回答。

  

①寫出儀器名稱：a       ⒆       b        ⒇      。

②實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應平穩(wěn)進行可選擇的發(fā)生裝置為      （21）     （填字母，下同）。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為      （22）      。

③實驗室制取CO2時反應的化學方程式為           （23）            ，可用裝置B與裝置     （24）         進行組合制取CO2，若用裝置C代替B進行實驗，其優(yōu)點為    （25）  。

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除去下列物質中的少量雜質，所選用的試劑及操作方法均正確的是（　�。�

選項

物質（括號內為雜質）

試劑

操作方法

A

FeSO4溶液（CuSO4）

過量鋅粉

過濾

B

CO2氣體（CO）

過量氧氣

點燃

C

CaO固體（CaCO3）

足量的水

過濾

D

NaCl固體（Na2CO3）

過量稀鹽酸

蒸干

　  A．A                B． B                   C． C                   D． D

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下列選項中物質的名稱，俗名，化學式不一致的是（　�。�

　

A．

銀   水銀        Ag

　

B．

碳酸鈉   純堿      Na2CO3

　

C．

氧化鈣  生石灰   CaO

　

D．

氫氧化鈉  苛性鈉   NaOH

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