【題目】根據下面兩個微觀示意圖,回答問題:
(1)圖Ⅰ中不同的小球分別表示不同類的原子,則反應的Z、W表的粒子個數比為 . 請你從微角度分,反前后各物質的質量總和相等的原因是: .
(2)由圖Ⅱ可知,該化學反應的微觀實質是 . 農家肥料草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀與碳酸鈉的化學性質相似,溶液都能使無色酚酞變 , 都能與稀鹽酸應等,從微觀角度分析,二者化學性質相似的原因是 . 通過上述分析可知,草木灰是一種(選酸性、“堿性”或“中性”)肥料,不能與肥混合使用.
【答案】
(1)2:3;反應前后原子的種類,數量,質量都不變
(2)碳酸根離子和氫離子反應生成水和二氧化碳;紅色;都含有相同的碳酸根離子;堿性;銨態(tài)氮
【解析】解:(1)觀察微觀示意圖,由質量守恒定律可知反應的方程式為:4X+3Y=2Z+3W,則反應生成的Z、W代表的兩物質的粒子個數比為2:3;化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是:反應前后原子的種類、個數、質量都不改變;(2)由微粒的變化可知,碳酸鉀溶液和稀鹽酸反應的實質是氫離子和碳酸根離子反應生成水和二氧化碳; 農家肥料草木灰的主要成分是碳酸鉀,碳酸鉀與碳酸鈉的化學性質相似,溶液都能使無色酚酞變紅色,都能與稀鹽酸應等,從微觀角度分析,二者化學性質相似因是都含有相同的碳酸根離子.通過上述分析可知,草木灰是一種堿性肥料,不能與銨態(tài)氮 肥混合使用.
答案:(1)2:3;反應前后原子的種類、個數、質量都不改變;(2)氫離子和碳酸根離子反應生成水和二氧化碳,紅色,都含有相同的碳酸根離子,堿性,銨態(tài)氮.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】頭發(fā)的主要成分是蛋白質,容易受堿性溶液的侵蝕.所以我們洗發(fā)時,在用過洗發(fā)劑后再使用護發(fā)劑,這樣對頭發(fā)有保護作用.由此可知,護發(fā)劑的pH( )
A.<7
B.>7
C.=7
D.比洗發(fā)劑的pH大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】a、b兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列說法不正確的是( )
A.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質量不變
B.t2℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質質量分數a>b
C.要使接近飽和的b溶液轉化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶液的方法
D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,兩溶液的溶質質量分數相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生鐵和鋼都是鐵合金,生鐵中碳的含量在2.0%~4.3%之間,鋼中碳的含量在0.03%~2%之間.某興趣小組同學取鐵合金樣品5.7g(假設只含鐵單質及碳單質),加入稀硫酸至不再產生氣體為止,反應過程中生成的氣體與所加稀硫酸酸的質量關系如圖所示.根據計算回答(計算結果保留一位小數):
(1)該鐵合金是生鐵還是鋼?
(2)加入的稀硫酸中溶質的質量分數?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:(說明:一種小球代表一種原子)則下列說法不正確的是( )
A.該反應屬于置換反應
B.圖示中共有4種分子
C.該圖示說明在化學變化中分子可分,原子不可分
D.以上反應符合質量守恒定律
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲為初中化學常見物質,請根據下列敘述回答問題.
(1)若甲可以用于滅火,將甲通入紫色石蕊試液中,觀察到試液變紅色,發(fā)生反應的化學方程式為 .
(2)若甲是一種紅色固體氧化物,將甲放入過量的稀鹽酸中,觀察到固體消失, . 反應后所得溶液的溶質為 .
(3)若甲含有4種元素且能與稀鹽酸反應產生氣泡.向甲的溶液中加入過量氫氧化鈉溶液,發(fā)生反應生成乙和水,但無明顯現象;向反應后的溶液中逐滴滴加稀鹽酸,一段時間后產生氣泡.甲與氫氧化鈉溶液的反應方程式為 .
(4)若一定量的甲與乙在一定條件下發(fā)生反應,下列情況與圖象的對應關系正確的是(填序號).
甲 | 乙 | y軸含義 | |
A | 生石灰 | 水 | 固體質量 |
B | 銅鋅合金粉末 | 硫酸銅溶液 | 溶液質量 |
C | 工業(yè)煉鐵的尾氣 | 氫氧化鈉溶液 | 氣體質量 |
D | 密閉容器中的空氣 | 紅磷 | 反應過程中容器內壓強 |
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