11．小明家里有一小袋粗鹽，有一天他發(fā)現(xiàn)敞口放置的粗鹽表面有溶解現(xiàn)象．經(jīng)查閱資料得知，這種現(xiàn)象在化學(xué)上叫潮解，原因是粗鹽中含有氯化鈣和氯化鎂．于是他設(shè)計了以下實驗方案對粗鹽進行提純．請回答實驗中有關(guān)問題．
（1）將粗鹽全部溶于水，加入過量的氫氧化鈉溶液，其主要目的是除去粗鹽中的氯化鎂；
（2）再加入過量碳酸鈉溶液，目的是除去粗鹽中的氯化鈣；
（3）待充分反應(yīng)后過濾，所得濾液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉；
（4）向濾液中加入適量的稀鹽酸，完全反應(yīng)后，加熱、蒸發(fā)、結(jié)晶，得到幾乎不含其他雜質(zhì)的NaCl晶體．

分析 （1）根據(jù)過量的氫氧化鈉溶液能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，進行分析解答．
（2）根據(jù)碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，進行分析解答．
（3）待充分反應(yīng)后過濾，要考慮加入的氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液是過量的，進行分析解答．

解答 解：（1）將粗鹽全部溶于水，加入過量的氫氧化鈉溶液，過量的氫氧化鈉溶液能與氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉，其主要目的是除去粗鹽中的氯化鎂．
（2）再加入過量碳酸鈉溶液，碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，目的是除去粗鹽中的氯化鈣．
（3）待充分反應(yīng)后過濾，加入的氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液是過量的，所得濾液中的溶質(zhì)為氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．
故答案為：（1）氯化鎂；（2）氯化鈣；（3）氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉．

點評 本題難度不大，掌握粗鹽提純的反應(yīng)原理、鹽的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．氨氣是由氨分子構(gòu)成的，右圖是氨分子結(jié)構(gòu)示意圖．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．氨分子是保持氨氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
B．氨氣的化學(xué)式為NH3
C．氨氣是氮原子和氫原子組成的混合物
D．氨氣是由氮元素和氫元素組成的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)物質(zhì)組成種類的多少可以把物質(zhì)分為純凈物和混合物；而根據(jù)純凈物中組成元素的多少又可以分成單質(zhì)和化合物．現(xiàn)有以下物質(zhì)：
（1）氫氣（H2）；（2）牛奶；（3）澄清的石灰水；（4）氧化鋁（Al2O3）；（5）水（H2O）；（6）四氧化三鐵（Fe3O4）；（7）白磷（P）；（8）高錳酸鉀（KMnO4）；（9）二氧化硫（SO2）；（10）氯化鈉（NaCl）；（11）過氧化氫（H2O2）．其中：
屬于混合物的有（2）（3）（填序號，下同）；
屬于化合物的有（4）（5）（6）（8）（9）（10）（11），它們的共同特點是由兩種或兩種以上的元素組成；
屬于單質(zhì)的是（1）（7），它們的共同特點是由同種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．將一枚生銹的鐵釘（主要成份是Fe2O3）放入試管中，滴入過量的稀鹽酸，過一會兒觀察到開始鐵銹逐漸消失，無色溶液變成黃色；一段時間后有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，F(xiàn)e+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．人體的汗液有咸味．某同學(xué)猜測汗液中可能含有氯化鈉，為此她準備做探究實驗．她想到兩種提取汗液的方法，方法一：用膠頭滴管直接吸取足量汗液轉(zhuǎn)移到燒杯中，再加入適量蒸餾水稀釋；方法二：用出汗的手在盛有自來水的容器中清洗，再將清洗后的自來水部分轉(zhuǎn)移到燒杯中．其中方法方法一是正確的．在老師指導(dǎo)下，她用正確的方法提取汗液，進行以下實驗：
（1）用試管取適量提取液，滴入硝酸鋇溶液，沒有出現(xiàn)白色沉淀，說明汗液中不存在（選填：“存在”或“不存在”）硫酸和硫酸鹽．
（2）用試管取適量提取液，滴入硝酸銀溶液，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)白色沉淀，加入稀硝酸后沉淀不溶解．由此可推測該白色沉淀的化學(xué)式是AgCl．
（3）將適量提取液倒入蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)，出現(xiàn)類似食鹽的小顆粒．你認為她能否僅憑上述三步實驗得出“這些小顆粒就是氯化鈉”？不能．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．“探險隊員”--鹽酸，不小心走進了化學(xué)迷宮（如圖所示），不知怎樣走出來，因為迷宮中有許多“吃人的野獸”（即能與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)），鹽酸必須避開它，否則就無法通過．請你幫助它走出迷宮（請用圖中物質(zhì)前的序號連接起來表示所走的路線）．

入口→：③→⑥→⑩→⑦→11→12→出口．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．設(shè)計實驗區(qū)分雙氧水和水，寫出方法、現(xiàn)象和結(jié)論：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、二氧化碳．
（1）能使木條燃燒更旺的氣體是氧氣．
（2）能使木條燃燒保持不變的氣體是空氣．
（3）保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)最小粒子是二氧化碳分子，
（4）能使木條熄滅的是氮氣和二氧化碳，要想進一步確定是何種氣體，應(yīng)采用的方法倒入澄清的灰水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（　�。�
物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣W
反應(yīng)前質(zhì)量/g501123
反應(yīng)后質(zhì)量/g24528x
A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0
B．反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水
C．物質(zhì)W中碳和氫兩種元素的原子個數(shù)比為1：4
D．物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

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