7.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)寫出指定儀器的名稱:M水槽;
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

丁途徑得到氧氣是物理(填物理或化學(xué))變化.以綠色化學(xué)的理念,你認(rèn)為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的原理是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑(符號(hào)表達(dá)式),反應(yīng)基本類型為分解反應(yīng).可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)).
(4)制取氧氣時(shí)可選用C裝置來(lái)收集氧氣,其理由是氧氣密度比空氣大且不與空氣反應(yīng).

分析 據(jù)圖即可知道儀器的名稱,根據(jù)氧氣的制取方法以及氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,M是水槽,故填:水槽;
(2)從空氣中獲取氧氣的方法是物理變化,使用過(guò)氧化氫制取氧氣能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念,故填:物理;甲;
(3)加熱高錳酸鉀分解生成的是錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,屬于分解反應(yīng),是固體加熱型反應(yīng),故選A裝置制取,故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng);A;
(4)由于氧氣的密度大于空氣且不與空氣中的成分反應(yīng),故可以使用向上排空氣法收集,故填:氧氣密度比空氣大且不與空氣反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí).
【查閱資料】
1.白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體.
2、銅與氧氣在加熱的條件下生成黑色固體氧化銅.
3、二氧化碳能被氫氧化鈉溶液吸收
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1).該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)B、C、D.
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒有污染        B.在汞槽中起到液封作用
C.生成的暗紅色固體加熱分解又能得到汞和氧氣    D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣耗盡

【實(shí)驗(yàn)回顧】實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)(圖1),但測(cè)出的氧氣體積分?jǐn)?shù)明顯偏。(qǐng)你參與探究:
【提出問(wèn)題】
造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本實(shí)驗(yàn)裝置?
【猜想】
甲同學(xué):可能燒杯中的水倒流結(jié)束后,導(dǎo)氣管內(nèi)有部分水滯留,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性;
乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣的緣故;你還能做的猜想是紅磷量不足,裝置漏氣,裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等(寫一點(diǎn)即可).
【交流與討論】
(1)集氣瓶中預(yù)先裝少量水的作用是吸收熱量,使集氣瓶?jī)?nèi)的溫度迅速冷卻到室溫;
(2)丙同學(xué)認(rèn)為,用木炭代替紅磷也能完成圖2的實(shí)驗(yàn),但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水;
【探究與反思】
為驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學(xué)的猜想正確(選填“合理”或“不合理”)
(2)大家采用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖3)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5 等份,并標(biāo)刻度線),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失,同時(shí)能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線(左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的$\frac{1}{5}$等,得到了較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內(nèi)壁上端附著白色固體.左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑、方法正確的是( 。
序號(hào)物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
ACO2CO點(diǎn)燃
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過(guò)濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
D]FeSO4溶液CuSO4過(guò)量鐵粉,過(guò)濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.現(xiàn)有①鐵絲②硫磺③紅磷④蠟燭,四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒,用序號(hào)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:激烈燃燒,火星四射的是①;
(2)生成物是白色固體的是③;
(3)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是②④;
(4)生成的氣體會(huì)污染空氣的是②.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是( 。
A.干冰用于人工降雨B.石墨作鉛筆芯
C.鋁作導(dǎo)線D.煤油作燃料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒等儀器,為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種儀器(填相應(yīng)的序號(hào)).
(1)吸取或滴加少量液體時(shí)用④;
(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是③;
(3)取用塊狀固體的儀器為①.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示:自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑,其中明礬的作用是吸附較大顆粒,加速沉降.流程中除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是過(guò)濾池;投藥(多為ClO2)的作用是消毒殺菌.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.構(gòu)成物質(zhì)的三種微粒是分子、原子、離子,有的物質(zhì)由原子構(gòu)成,如金剛石,有的物質(zhì)由分子構(gòu)成,如氧氣等,有的物質(zhì)由離子構(gòu)成,如氯化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.根據(jù)下列幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題(填序號(hào)):

(1)其中屬于陽(yáng)離子的是B;
(2)屬于同種元素的是AD;
(3)屬于稀有氣體元素原子的是C;
(4)電子層結(jié)構(gòu)相同的是BD.

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同步練習(xí)冊(cè)答案