下列實(shí)驗(yàn)裝置不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?img src='http://thumb.zyjl.cn/pic1/files/down/test/2016/04/24/02/2016042402123623115268.files/image014.jpg'>

A．實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證二氧化碳密度大于空氣，不支持燃燒

B．實(shí)驗(yàn)二：探究燃燒需要的條件

C．實(shí)驗(yàn)三：探究質(zhì)量守恒定律

D．實(shí)驗(yàn)四：測(cè)量空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)


【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；空氣組成的測(cè)定；二氧化碳的物理性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件．

【專題】簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．

【分析】根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)，使用白磷和紅磷能用來探究燃燒的條件，使用鐵和硫酸銅的反應(yīng)能用來探究質(zhì)量守恒定律，測(cè)定空氣中氧氣的含量所選用的物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不能生成氣體．

【解答】解：A、向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳能證明二氧化碳的密度比空氣大和不支持燃燒的性質(zhì)，故A能達(dá)到目的；

B、使用實(shí)驗(yàn)二的裝置，可以看到燒杯中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來探究燃燒的條件，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；

C、使用鐵和硫酸銅的反應(yīng)能用來探究質(zhì)量守恒定律，故C能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

D、使用硫燃燒生成的是二氧化硫，不能用來測(cè)量空氣中氧氣的含量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

故選D．

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的實(shí)驗(yàn)裝置與實(shí)驗(yàn)?zāi)康年P(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化屬于分解反應(yīng)的是（　�。�

A．氫氣+氧化銅  銅+水

B．氧氣+氫氣水

C．碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

D．石蠟+氧氣  水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示、廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中，振蕩，一段時(shí)間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是

X

Y

A

CO

Ca（OH）2溶液

B

CO2

NaOH溶液

C

HCl

Ca（OH）2溶液

D

SO2

NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)興趣小組對(duì)“NaOH溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)”

進(jìn)行探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并回答有關(guān)問題。

【實(shí)驗(yàn)探究】

（1）方案一：某同學(xué)按右圖所示的方法先向試管中加入約2mL NaOH溶液，

再滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，直至溶液

恰好變?yōu)?u>         色，證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。

①請(qǐng)指出右圖操作中的錯(cuò)誤                         。

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                          。                  

（2）方案二：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

 取2mL NaOH溶液于試管中中，滴入一定量的稀鹽酸，振振蕩后加入鎂條

若        

稀鹽酸過量

若沒有明顯現(xiàn)象

NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)

【實(shí)驗(yàn)反思】

（3） 方案一在滴入稀鹽酸的過程中，若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn)，  請(qǐng)分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是                         （寫出一條即可）。

（4）有同學(xué)提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，其原因是              。為此，還需要選擇               （填一種試劑），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可。

【拓展應(yīng)用】

（5）請(qǐng)舉一例說明中和反應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用                   。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

A．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B．鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成紅色固體

C．鎂條在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體

D．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


1（1）請(qǐng)用數(shù)字和化學(xué)用語(yǔ)填空

①三個(gè)鉀原子　　；②兩個(gè)氨根離子　　；

③硝酸鋇　；④四氯化碳中碳元素的化合價(jià)　　．

（2）化學(xué)學(xué)科的特征是原子、分子水平上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)．

①如圖是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，表示元素周期表中第二周期元素的原子是　　（填編號(hào)）

 

從微觀角度解釋：Na、Mg元素化學(xué)性質(zhì)不同的原因是　　；CO和CO2性質(zhì)不同的原因是　　；

金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


市場(chǎng)上有加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“含氟牙膏”等商品，這里的“碘、鈣、氟”指的是(     )

A．單質(zhì) B．元素 C．分子 D．原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉未，攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置進(jìn)行過濾，請(qǐng)問：

（1）圖中還缺少的一種儀器是  ，其作用是 ；

（2）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁．可能的原因有：  、  （寫兩點(diǎn)）．

（3）經(jīng)改進(jìn)后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮地宣布：我終于得到了純凈水!她的說法是否正確？  ，理由是水  ．若要制取純凈水，還需采用的凈化方法是   ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似化學(xué)性質(zhì)的原因是(     )

A．它們都是溶液 B．它們都含有酸根離子

C．它們都含有氫元素 D．它們都電離出了氫離子

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