(6分)下圖是實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀制取氧氣的裝置圖。,試回答:

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①                 
(2)用該方法制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:                    。   
(3)用排水法收集氧氣是因?yàn)椋?u>                              
(4)收集完畢氣體后,停止加熱時(shí)的操做是:                      ,
這樣做的目的是:                                                        

(1)鐵架臺(tái)(帶鐵架) , 集氣瓶     
(2)  KClO3 KCl + O2
(3)氧氣不易溶于水
(4)先把導(dǎo)管從水中拿出,再撤去酒精燈。防止水倒流回?zé)岬脑嚬,使試管炸裂?/div>

試題分析:(1)鐵架臺(tái)、集氣瓶是初中化學(xué)常見(jiàn)儀器。
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱,可生成氯化鉀和氧氣,其化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為KClO3 KCl + O2
(3)由于氧氣不易溶于水,可采用排水法收集氧氣;
(4)收集完氧氣時(shí),要先將導(dǎo)管從水中拿出,再撤去酒精燈,以防止水倒流回?zé)岬脑嚬,使試管炸裂?br />點(diǎn)評(píng):氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法是中考常見(jiàn)試題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)根據(jù)下圖所示,按要求回答問(wèn)題:

(1)圖中儀器a的名稱是         ,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是                       。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                (2分);
所選用的發(fā)生裝置是             (填序號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí),在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是         ,收集氧氣所選用的裝置是               (填序號(hào))。
(4)在2011年5月喀左縣初升高化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試中,小紅用A、E裝置認(rèn)真完成了雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
①雙氧水和二氧化錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。(2分)
②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小軍同學(xué)由于動(dòng)作太慢,氧氣還沒(méi)有收集滿,,錐形瓶?jī)?nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止。若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請(qǐng)你幫他想出可行的辦法。
方法是                                                             。(1分)
③小明同學(xué)認(rèn)為,這套裝置的缺點(diǎn)是不能控制反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,造成了藥品的浪費(fèi)。為了解決小明提出的問(wèn)題,請(qǐng)你對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置加以改進(jìn),或設(shè)計(jì)新的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,以便有效地控制雙氧水的分解反應(yīng)。
友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其它儀器。

請(qǐng)你在下表中至少寫出兩種方案:(4分)
方案一
方案二
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

如圖所示,這是一瓶用排水法收集好并正確放置在桌面上的無(wú)色氣體。請(qǐng)你據(jù)此判斷與這種氣體相關(guān)的性質(zhì)有:

(1)                       (2)                    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6)根據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱     ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是   (填字母),一般不用D裝置收集CO2的原因是             ;
(3)制取CO2的化學(xué)方程式是                  ;
(4)若選擇E裝置用排水法收集O2,具體的操作步驟是                              
                                                                        。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(4分)用下圖所示的裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底部預(yù)先裝有少量水,

它的作用是__________,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________,該反應(yīng)的類型是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀放在試管中加熱,直到不再產(chǎn)生氣體為止,試管中固體剩余物共有
A.2種B.3種C.4種D.5種

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是
A.鎂帶在氧氣中燃燒,有白煙產(chǎn)生
B.細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,有黑色固體生成
C.蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁有水霧產(chǎn)生
D.硫磺在氧氣中燃燒,有大量白煙生成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

.請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置(部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略),回答有關(guān)問(wèn)題。

A               B                  C               D                 E
(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①_________________;②_________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ,所用制氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號(hào),下同)         ,排水法的收集裝置為            。試管口放一團(tuán)棉花的目的是                               ,用排水法收集完氧氣后,先要                  ,然后再                            。
(3)實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                   ,
所用制氧氣的發(fā)生裝置為         ,向上排空氣法的收集裝置為          。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)①的儀器的名稱:①_______________
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是___________。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇A做發(fā)生裝置時(shí),試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是________________;寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________。
(4)用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳,加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的,其原因是____________________________________________。

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