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某同學按照老師要求,配制20g 10%的氯化鈉溶液,但是發(fā)現(xiàn)實驗室沒有純凈的氯化鈉,只有含泥沙的粗鹽.經過與同學的討論,打算按如下步驟配制溶液:
步驟一:粗鹽提純
(1)溶解:稱取10g粗鹽并加水溶解,需要用到如圖中哪些儀器
 
.(填字母)
(2)過濾:在該操作中上圖缺少的關鍵儀器是
 

(3)蒸發(fā)結晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當
 
可以停止加熱.
步驟二:配制溶液
①計算:氯化鈉的質量為
 
g,水為
 
 ml.
②稱量:用
 
稱量氯化鈉質量,用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用:10mL、20mL、50mL).量取液體時,量筒應放平穩(wěn),視線應與液體的
 
保持水平.
③溶解:把稱取的氯化鈉溶解在量取的水中,就能得到所需要的氯化鈉溶液.
考點:氯化鈉與粗鹽提純,測量容器-量筒,一定溶質質量分數的溶液的配制,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學肥料
分析:步驟一:粗鹽提純
(1)根據溶解需要用到燒杯和玻璃棒進行解答;
(2)根據過濾操作中上圖缺少的關鍵儀器是漏斗進行解答;
(3)根據蒸發(fā)結晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當出現(xiàn)較多晶體時可以停止連續(xù)加熱進行解答;
步驟二:配制溶液
①根據溶質質量分數公式分別求出氯化鈉的質量和水的體積進行解答;
②根據用天平來稱量氯化鈉質量進行解答;根據選用量筒時,量程相近原則解答,根據量筒使用時正確讀數的方法進行分析解答.
解答:解:
步驟一:粗鹽提純
(1)溶解需要用到燒杯和玻璃棒;
(2)過濾操作中上圖缺少的關鍵儀器是漏斗;
(3)蒸發(fā)結晶:將濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,當出現(xiàn)較多晶體時可以停止連續(xù)加熱;
步驟二:配制溶液
①需要氯化鈉質量=20g×10%=2g,需要水的質量=20g-2g=18g,所以水的體積18mL;
②用天平來稱量氯化鈉質量;用量筒來量取所需的水,量筒的規(guī)格是20mL,用量筒量取液體體積時,正確讀數的方法為:量筒必須放平,視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平;如果仰視則讀數偏低,如果俯視則讀數偏高.
答案:
步驟一:
(1)AE(2)漏斗(3)出現(xiàn)較多晶體時;
步驟二:
①2,18②天平    20mL   凹液面的最低處
點評:掌握溶解、過濾、蒸發(fā)等實驗的操作技能;理解過濾法分離混合物的化學原理;體會過濾的原理在生活生產等社會實際中的應用.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

目前,哈爾濱市有公交車輛5000余臺,其中天然氣公交車3000余臺,CNG(壓縮天然氣)加氣站共20余處.為滿足哈市公交車輛天然氣使用需求,2014年,哈市計劃再建設4處加氣站,讓公交車用氣更為方便.請根據信息回答問題:
(1)用壓縮天然氣公交車逐步代替燃油公交車的好處是
 

(2)除了壓縮天然氣外.液化石油氣也可以作為汽車燃料,液化石油氣主要成分之一為丙烷C3H8,寫出丙烷充分燃燒的化學方程式
 
,反應后碳元素化合價是
 

(3)公交車行駛過程中實現(xiàn)了由
 
能到
 
能的轉化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是
 
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
 
組合.所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:
 
,簡要說出它的用途:
 

(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,化學方程式是
 

(3)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用
 
(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容(注意寫在圖2上).
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是
 
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下圖是某同學設計的探究質量守恒定律的實驗,他進行了規(guī)范的實驗操作?請回答問題:

(1)反應過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
產生該現(xiàn)象的原因是
 
;
(2)圖Ⅲ中氣球將
 
 (“變大”、“變小”、“變癟”、“保持不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是氫氣在氯氣中燃燒的圖示:根據要求回答下列問題:
(1)在A圖上將微觀過程圖補充完整;
(2)A到B過程表示的是:
 

(3)補充完整后,A圖的物質分類是①
 
其微觀依據是②
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體時常用的裝置,根據裝置回答下列問題:
(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣,該反應的化學方程式為
 
;所選用的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號,下同);如用C裝置收集氧氣,檢驗是否收集滿的方法是
 

(3)實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.可選擇的發(fā)生裝置是
 
;如選用E裝置來收集乙炔氣體,說明乙炔氣體具有
 
的性質.

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科目:初中化學 來源: 題型:

科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如圖實驗,請回答以下問題.
(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?div id="vd2c1sr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,該實驗中沒有涉及的性質是
 
(填字母).
A.氨分子是不斷運動的   B. 氨分子有一定質量  C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為
 

(3)圖C所示實驗觀察到紫色小花變?yōu)榧t色,小花變紅的原因是
 
(用化學方程式表示)

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科目:初中化學 來源: 題型:

將黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C;加熱暗紫色固體D,可同時得到A和C;無色氣體C能使帶火星的木條復燃.若將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量.回答下列問題:
(1)試推斷A、B、C、D、E、F各是什么物質?
A.
 
;B.
 
;D.
 
;F.
 

(2)寫出有關反應的文字表達式:
①黑色粉末A和無色液體B混合,生成一種無色無味的氣體C
 

②加熱暗紫色固體D,同時得到A和C
 

③將銀白色金屬E放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

有四瓶標簽破損的溶液,已知是碳酸鈉、硫酸鈉、一種含鈉離子的溶液和一種硝酸鹽.
【提出問題】如何鑒別這四種溶液?
【實驗探究1】甲同學將四種溶液取樣,分別加入無色酚酞,只有1號溶液變紅,再向一號試管中加入足量的稀鹽酸,產生了氣泡,于是認為1號溶液一定為碳酸鈉溶液
【實驗探究2】乙同學將1、2號溶液分別取樣混合,無明顯現(xiàn)象,再將4號溶液加入到混合溶液中,發(fā)現(xiàn)產生了白色沉淀,過濾后,向白色沉淀中加入足量的稀硝酸,白色沉淀部分溶解,產生氣泡.  乙同學根據實驗現(xiàn)象得出結論:2號溶液一定為硫酸鈉溶液,4號溶液一定為硝酸鋇溶液.丙同學認為乙同學的結論不正確,他的理由是(1)
 

請你幫助乙同學設計實驗,確定2號溶液的成分
實驗方案實驗現(xiàn)象2號溶液成分
(2)
 
(3)
 
2號溶液為硫酸鈉溶液
丁同學猜測3號溶液為氯化鈉溶液,他進行了如下實驗,操作步驟如下,最終確定了3號溶液為氯化鈉.請你評價丁同學的實驗操作(4)
 

【反思與評價】通過這次實驗乙同學和丁同學對自己錯誤的結論和做法進行了反思,得到的啟示或感受是:(5)
 

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