物質(zhì) | CO2 | O2 | H2O | W |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 6 | 58 | 5 | 23 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | X | 10 | 32 | 0 |
分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律:參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,利用在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物質(zhì)量會(huì)減小,生成物質(zhì)量會(huì)增多,判斷反應(yīng)物與生成物,進(jìn)而書(shū)寫(xiě)出反應(yīng)的表達(dá)式,判斷反應(yīng)的類(lèi)型據(jù)此回答問(wèn)題即可.
解答 解:由于四種物質(zhì)中W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,且反應(yīng)物反應(yīng)的總質(zhì)量是23g+(58g-10g)=71g,而水的質(zhì)量增加且增加值是32g-5g=27g,依據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和,所以二氧化碳必是生成物且生成的質(zhì)量是71g-27g=44g;此反應(yīng)的表達(dá)式可表示為W+O2→CO2+H2O.
A、由于該反應(yīng)的表達(dá)式是W+O2→CO2+H2O,生成物是兩種,不符合“多變一”的化合反應(yīng)特征,故A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)分析,W和氧氣質(zhì)量減小,所以是反應(yīng)物,故B正確;
C、由以上分析知X的值等于44+6=50,故C錯(cuò)誤;
故選:B;
補(bǔ)充D:W由 碳、氫、氧元素組成.根據(jù)反應(yīng)表達(dá)式可以看出W中一定含有碳?xì)鋬煞N元素,是否含有氧元素則要通過(guò)生成物中的氧元素與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量進(jìn)行比較,生成的水中氧元素=27g×$\frac{16}{18}$×100%=24g,二氧化碳中氧元素的質(zhì)量=44g×$\frac{32}{44}$×100%=32g,兩者的質(zhì)量和為56g,而參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量=58g-10g=48g,所以可判斷W中含有氧元素,故可知W是一種由碳、氫、氧三種元素組成的化合物.
點(diǎn)評(píng) 做這類(lèi)題目的關(guān)鍵是反應(yīng)后質(zhì)量和反應(yīng)前進(jìn)行比較,質(zhì)量增加了說(shuō)明是生成物,質(zhì)量減少了是反應(yīng)物,質(zhì)量不變可能是催化劑.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 向試管中加粉末狀藥品 | ||
C. | 滴加液體藥品 | D. | 量取液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 各種物質(zhì)的質(zhì)量 | B. | 各種分子的種類(lèi)和數(shù)量 | ||
C. | 各種物質(zhì)的種類(lèi) | D. | 各種原子的種類(lèi)和數(shù)目 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO2 | B. | H2O2 | C. | Cl2 | D. | Fe |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
測(cè)量項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)前 | 實(shí)驗(yàn)后 | |
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)和導(dǎo)管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分子是由原子構(gòu)成的 | |
B. | 原子是不能再分的最小粒子 | |
C. | 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 | |
D. | 分子、原子、離子都是在不停運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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