發(fā)展低碳經(jīng)濟,保護生態(tài)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任.下列說法中錯誤的是( )
A. 研究二氧化碳回收利用技術(shù),減緩大氣溫室效應(yīng)
B. 開發(fā)風(fēng)能、氫能源等新能源,減少使用化石燃料
C. 提倡家用汽車替代公交車
D. 利用垃圾發(fā)電,變廢為寶
考點: 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;資源綜合利用和新能源開發(fā).
專題: 結(jié)合課本知識的信息.
分析: A、二氧化碳氣體是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,減少二氧化碳就可減緩溫室效應(yīng);
B、風(fēng)能、氫能使用過程不產(chǎn)生二氧化碳,化石燃料使用中產(chǎn)生大量二氧化碳;
C、公交車的使用可減少對化石燃料的消耗,減少二氧化碳排放;
D、垃圾處理不當(dāng)不但造成浪費還會形成污染.
解答: 解:A、回收二氧化碳可減少空氣中二氧化碳含量,從而減緩大氣溫室效應(yīng),符合低碳的要求;故A正確;
B、化石燃料的使用產(chǎn)生大量的二氧化碳,減少它們的使用就可以減少二氧化碳排放;風(fēng)能、氫能使用過程不產(chǎn)生二氧化碳;符合低碳理念;故B正確;
C、家用車代替公交車會大量消耗汽油,排放更多二氧化碳;不符合低碳要求;故C錯誤;
D、利用垃圾發(fā)電,可減少垃圾對環(huán)境靠造成的污染,也可減少化石燃料的燃燒;又環(huán)保又低碳;故D正確;
故選C.
點評: 抓住生活新理念的實質(zhì),分析生活行為是否符合新理念的要求,此類問題是經(jīng)常出現(xiàn)的考查形式.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
二氧化氮是大氣污染物之一.通常狀況下,它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體,這里描述的是二氧化氮的 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列生活中的一些安全措施正確的是( �。�
A. 煤氣泄漏,應(yīng)打開電燈檢查漏氣管道
B. 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),應(yīng)打開所有門窗通風(fēng)
C. 維修沼氣池前一定要先做燈火實驗
D. 在教室等人群密集的地方應(yīng)注意經(jīng)常通風(fēng)換氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用核汽車制造技術(shù)方面采取了一些措施.
(1)有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣(CNG),天然氣的主要成分是 ;
氫化鎂(化學(xué)式:MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .選用氫氣作為能源的一個優(yōu)點是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗操作,合理的是( �。�
A. 檢查裝置的氣密性時,先用兩手掌緊貼試管外壁,再將導(dǎo)管浸入水中
B. 用高錳酸鉀制氧氣時,先固定試管,后放置酒精燈
C. 用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集,先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管
D. 給試管中的藥品加熱時,先使試管均勻受熱,再固定在藥品的下部加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有些化學(xué)實驗操作須嚴格遵循“先后”順序,請你仿照示例填寫下表.
必須遵循操作順序的實驗 先做什么 再做什么
示例:制取氧氣 先檢驗裝置氣密性 后加入藥品
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