發(fā)展低碳經(jīng)濟,保護生態(tài)環(huán)境,是我們共同的責(zé)任.下列說法中錯誤的是(  )

  A. 研究二氧化碳回收利用技術(shù),減緩大氣溫室效應(yīng)

  B. 開發(fā)風(fēng)能、氫能源等新能源,減少使用化石燃料

  C. 提倡家用汽車替代公交車

  D. 利用垃圾發(fā)電,變廢為寶


考點: 常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響;資源綜合利用和新能源開發(fā).

專題: 結(jié)合課本知識的信息.

分析: A、二氧化碳氣體是造成溫室效應(yīng)的主要氣體,減少二氧化碳就可減緩溫室效應(yīng);

B、風(fēng)能、氫能使用過程不產(chǎn)生二氧化碳,化石燃料使用中產(chǎn)生大量二氧化碳;

C、公交車的使用可減少對化石燃料的消耗,減少二氧化碳排放;

D、垃圾處理不當(dāng)不但造成浪費還會形成污染.

解答: 解:A、回收二氧化碳可減少空氣中二氧化碳含量,從而減緩大氣溫室效應(yīng),符合低碳的要求;故A正確;

B、化石燃料的使用產(chǎn)生大量的二氧化碳,減少它們的使用就可以減少二氧化碳排放;風(fēng)能、氫能使用過程不產(chǎn)生二氧化碳;符合低碳理念;故B正確;

C、家用車代替公交車會大量消耗汽油,排放更多二氧化碳;不符合低碳要求;故C錯誤;

D、利用垃圾發(fā)電,可減少垃圾對環(huán)境靠造成的污染,也可減少化石燃料的燃燒;又環(huán)保又低碳;故D正確;

故選C.

點評: 抓住生活新理念的實質(zhì),分析生活行為是否符合新理念的要求,此類問題是經(jīng)常出現(xiàn)的考查形式.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


二氧化氮是大氣污染物之一.通常狀況下,它是一種有刺激性氣味的紅棕色氣體,這里描述的是二氧化氮的  性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列生活中的一些安全措施正確的是( �。�

  A. 煤氣泄漏,應(yīng)打開電燈檢查漏氣管道

  B. 室內(nèi)發(fā)生火災(zāi),應(yīng)打開所有門窗通風(fēng)

  C. 維修沼氣池前一定要先做燈火實驗

  D. 在教室等人群密集的地方應(yīng)注意經(jīng)常通風(fēng)換氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


既潔凈又高能的理想燃料是(  )

  A. 煤 B. 石油 C. 氫氣 D. 天然氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


為減少汽車尾氣對空氣的污染,目前在燃料使用核汽車制造技術(shù)方面采取了一些措施.

(1)有些城市的部分汽車改用壓縮天然氣(CNG),天然氣的主要成分是  ;

氫化鎂(化學(xué)式:MgH2)固體可作為氫動力汽車的能源提供劑,提供能源時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為  .選用氫氣作為能源的一個優(yōu)點是  

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列實驗操作,合理的是( �。�

  A. 檢查裝置的氣密性時,先用兩手掌緊貼試管外壁,再將導(dǎo)管浸入水中

  B. 用高錳酸鉀制氧氣時,先固定試管,后放置酒精燈

  C. 用高錳酸鉀制氧氣時用排水法收集,先將導(dǎo)管伸入集氣瓶,后加熱試管

  D. 給試管中的藥品加熱時,先使試管均勻受熱,再固定在藥品的下部加熱

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


有些化學(xué)實驗操作須嚴格遵循“先后”順序,請你仿照示例填寫下表.

必須遵循操作順序的實驗 先做什么 再做什么

示例:制取氧氣 先檢驗裝置氣密性 后加入藥品

        

 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖所示的實驗操作中正確的是( �。�

  A. 量取液體 B. 加熱液體 C.

滴加液體 D.

點酒精燈

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案