8．如圖實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題主要考查化學實驗的基本操作，主要從操作要領上來分析．

解答 解：A、量筒讀數(shù)時，視線與凹液面最低處保持水平，故A錯；
B、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，故B錯；
C、點燃酒精燈用火柴，不能用酒精燈引燃，故C正確；
D、用天平稱量時，要左物右碼，故D錯．
故選C．

點評 化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列有關物質(zhì)的用途，由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A．氧氣用于支持燃燒
B．氖氣用于制航標燈
C．氫氣用作火箭、宇宙飛船的燃料
D．焊接金屬時用氮氣、氬氣作為保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．實驗室常用下列裝置來制取、收集氧氣提供了下列藥品和常用裝置．儀器a是分液漏斗，可以通過旋轉活塞分次滴加液體．請回答以下問題．
藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 ④高錳酸鉀
裝置：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用D（填裝置序號）．
（2）若小明選擇裝置A和G來制取氧氣，則他選擇的藥品應為氯酸鉀（填序號）；反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．若用裝置E收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到瓶口，觀察木條是否復燃．這利用了氧氣的能支持燃燒性質(zhì)．
（3）如圖所示，某氣體X可用E裝置收集，若改用F裝置收集，則氣體X應從口通入b（填“b”或“c”）．
（4）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，某同學采用C裝置收集并在瓶中預留了適量的水，可實驗中集氣瓶還是炸裂了，可能的原因是實驗過程中鐵絲接觸到了集氣瓶內(nèi)壁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列的物質(zhì)對空氣沒有造成污染的是（　�。�
A．二氧化氮B．一氧化碳
C．二氧化碳D．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．空氣是我們生存離不開的物質(zhì)，對空氣的研究、對空氣的保護越來越重要；空氣中含有哪些物質(zhì)？根據(jù)下列生活的現(xiàn)象，說明空氣中含有的物質(zhì)，并用物質(zhì)化學符號填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中，可存活一段時間，說明空氣中含有O2．
（2）石灰水長期露置在空氣中，瓶壁和石灰水表面均會出現(xiàn)白色固體，說明空氣中含有CO2．
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中有H2O．
（4）工業(yè)上空氣是制氮肥的原料，說明空氣中有N2．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．非諾洛芬是一種治療類風濕性關節(jié)炎的藥物．化學式為C15H14O3，請計算：
（1）非諾洛芬中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為15：14：3
（2）非諾洛芬中碳、氧元素的質(zhì)量比為9：4
（3）非諾洛芬中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為74.4%（結果精確到0.1%）
（4）242g非諾洛芬中含碳元素的質(zhì)量為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)中，鐵元素含量最高的是（　�。�
A．Fe（OH）2B．Fe（OH）3C．Fe2O3D．Fe3O4

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．小婷同學和張老師為探究人體呼出的氣體和空氣成分的差異進行了如下實驗．
小婷同學用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣，用排水法收集一瓶呼出的氣體，將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣，將兩根燃著的小木條，分別移到兩只集氣瓶口處，移開玻璃片，慢慢伸入集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象；張老師將塑料袋內(nèi)的空氣排盡，然后向袋內(nèi)吹氣，收集一定體積呼出的氣體，利用儀器測定氣體成分（見下表）．
室內(nèi)空氣與正常呼吸方式呼出氣體中部分氣體的含量（體積分數(shù)）比較
成分室內(nèi)空氣正常呼出的氣體變化值
氧氣20.77%17.17%3.60%
二氧化碳0.056%3.67%3.61%
水蒸氣1.98%2.50%0.52%
（1）人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外，還含有主要物質(zhì)是氮氣；
（2）小婷同學用排水法收集呼出的氣體中二氧化碳的量偏小，理由是二氧化碳能溶于水；
（3）小婷同學進行實驗時，發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中燃著的小木條先熄滅，其原因可能是氧氣的含量少（寫一點即可）；
（4）①由表可以看出，室內(nèi)空氣與正常呼出的氣體相比較，氧氣、二氧化碳的含量變化較大且變化量基本相同；
②人體內(nèi)的氧氣和許多營養(yǎng)物質(zhì)發(fā)生化學反應，分別用物質(zhì)名稱和化學符號寫出葡萄糖（C6H10O5）和氧氣在酶的作用下生成二氧化碳和水的化學反應方程式：葡萄糖+氧氣$\stackrel{酶}{→}$二氧化碳+水、C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O．
（5）導致人體吸入的空氣和呼出的氣體成分含量發(fā)生變化的原因是人體細胞進行了呼吸作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學用語中，既能表示一種物質(zhì)，還能表示一種元素的是（　�。�
A．NaB．HC．ClD．2N

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