【題目】化學方程式是重要的化學用語。觀察化學方程式可得到很多信息。請你根據(jù)化學方程式:(讀作氮化鎂),寫出你得到的三點信息。
(1)________________________________________。
(2)_________________________________________。
(3)____________________________________________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國有悠久的茶歷史。
(1)可用五色土燒制的紫砂壺泡茶,紫砂壺燒制的過程發(fā)生____________(填“物理變化”或“化學變化”)。
(2)泡茶常用80- 100°C水,聞到茶香是因為_____________(從分子角度回答)。
(3)從紫砂壺嘴倒出澄清透澈的茶水______________(填“是”或“不是”)純凈物,品茶有鮮味是因茶水中含有茶氨酸(C7 H14N2O3),茶氨酸中C、N元素的質量比為__________________。
(4) 制作雞茶飯,用料:雞胸肉、雞蛋、小麥粉、粳米飯、食鹽、干紫菜絲、綠茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白質的是______,干紫菜絲富含人體所需的_______________元素;食鹽調味并提供人體需要的無機鹽,醫(yī)用生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液存在的微粒有______________(填化學符號),500g生理鹽水可提供人體所需的鈉元素質量_______________(列式表示)。
(5)氮肥是重要的肥料,茶樹種植常施銨態(tài)氮肥。下列物質是銨態(tài)氮肥的是____________(填標號)。請寫出鑒別銨態(tài)氮肥的方法__________。
A .KNO3
B. CO (NH2)2
C. NH4NO3
D. CaHPO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題:
(1)用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質,固態(tài)時俗稱為________________。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計,下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母,單選題)
(2)①圖1中,“Fe”表示多種信息,如表示鐵元素、鐵單質,還能表示________________。
②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點,可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。
(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應,圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應,反應前后溶液中存在的主要離子
圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號);寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號):________ ________
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【題目】下列4個坐標圖分別示意實驗過程中某些量的變化,其中正確的是
A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸 | B.在某一密閉裝置內點燃紅磷 | C.加熱一定量高錳酸鉀固體 | D.電解水生成氫氣和氧氣質量 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】新年聯(lián)歡晚會上,老師給同學們表演了一個魔術:大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和 一團包有過氧化鈉 (Na2O2)的棉花,將一瓶二氧化碳倒入燒杯中,蠟燭慢慢的熄滅,然后棉花突然劇烈的燃燒起來。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣, 請你參與同學們的討論和探究。
蠟燭熄滅的原因是 __________________。
(提出問題)棉花為什么會燃燒?
(提出猜想)
(1)可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。
(2)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣。
(3)可能是二氧化碳與過氧化鈉反應放出了熱量。
(實驗驗證)
序號 | 實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
① | 蠟燭慢慢熄滅 | 猜想(1)____(填“成立”或 “不成立”) | |
② | 向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過氧化鈉粉末,充分振蕩,并將帶火星木條伸入集氣瓶中 | _____ | 二氧化碳與過氧化鈉反應生成了氧氣,猜想(2)成立 |
③ | _____ | _____ | 猜想(3)成立 |
(實驗結論)
(1)CO2與 Na2O2反應生成了氧氣與一種化合物,反應的化學方程式為__________。
(2)通常 CO2可作滅火劑,但有些物質(如 Na2O2)著火,不能用CO2熄滅。
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【題目】A-H 是初中化學中的常見物質。請結合它們之間的轉化關系圖,回答下列問 題。(圖中“→”表示物質間存在轉化關系,“—”表示相互反應)
①A 在標準狀況下是密度最小的氣體,A 的化學式是_____;A、 C 中含有同一種元素,C→B 時溶液呈黃色,由此推斷與 C 反應 生成 B 的物質是_____;
②D 為氣體單質,寫出 B→D 的化學方程式_____;
③E 可用于洗滌劑的生產(chǎn),則 G 的化學式_____;F→E 的化學方程式_____。
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【題目】在“神舟”飛船的太空艙里,NiFe2O4 可用來促進航天員呼出的 CO2 轉化為 O2,而 NiFe2O4 的質量和化學性質保持不變,則在這個轉化過程中NiFe2O4起___________作用;航天員出艙 行走所穿航天服中的 CO2 可用 LiOH 來吸收,已知 LiOH 與NaOH具有相似的化學性質,則有關反應的化學方程式為___________。
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【題目】為了幫助同學們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置(如圖1)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列關于此實驗敘述不正確的是( 。
A.X曲線表示的是溫度變化
B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C.圖2中BC段對應的變化進程是紅磷燃燒
D.圖2中CD段對應的變化進程是水倒吸進廣口瓶
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