通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣時(shí),對(duì)反應(yīng)物和反應(yīng)條件的要求是                       ;a中加入的試劑是
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B裝置制取氧氣,若用的藥品是KMnO4,其中Mn的化合價(jià)為  ;發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為             ;裝置上需要做出的改動(dòng)是
(4)利用裝置C來(lái)收集氧氣時(shí),若裝置的氣密性良好,但是收集到的氣體不純,可能的原因是                                     ;(寫(xiě)一點(diǎn)即可)
(5)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水?蛇x用     裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置 ,收集甲烷氣體時(shí)可選        裝置。(填字母)
(1)分液漏斗    (2)固體和液體在常溫下反應(yīng);過(guò)氧化氫溶液
(3) +7;高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;試管口塞一團(tuán)棉花
(4)集氣瓶沒(méi)有預(yù)先裝滿(mǎn)水;導(dǎo)管口一有氣泡冒出就收集氣體(合理即可)
(5)B;C;E

試題分析:實(shí)驗(yàn)室制取氧氣分兩種方法:1、用過(guò)氧化氫分解制氧氣;2、加熱高錳酸鉀制氧氣。
用過(guò)氧化氫分解制氧氣屬于固體+液體不要加熱的反應(yīng)類(lèi)型,液體藥品裝入分液漏斗,固體藥品放入錐形瓶中;用高錳酸鉀制氧氣屬于加熱固體的反應(yīng)類(lèi)型,兩種方法都要檢查裝置的氣密性,盛裝高錳酸鉀的試管口還要放一小團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,不易溶于水,故可以用向上排空氣法和排水法收集氧氣,用排水法收集氧氣時(shí)都要等到導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻時(shí)再收集,否則收集的氧氣不純。
實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體,屬于加熱固體制取氣體的類(lèi)型,故反應(yīng)的發(fā)生裝置選擇B圖裝置,因?yàn)榧淄榈拿芏缺瓤諝庑,不溶于水,故收集裝置可以選擇C或者E裝置。
高錳酸鉀反應(yīng)的表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)很重要,經(jīng)?,同學(xué)們要靈活掌握才行。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(5分)A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

(1)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A中     ,B中     。
(2)A中水的作用是           。
(3)寫(xiě)出硫在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:      。
(4)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:      。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號(hào)填空:
(1)加熱條件下氧化汞生成汞和氧氣
              ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣
                   ;
(3)鐵絲在氧氣中燃燒
                           ;
屬于分解反應(yīng)的是    ,既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是    

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(6分)濃硫酸是重要的化工原料。試回答:
(1)一個(gè)硫酸分子(H2SO4)中含有         個(gè)原子。
(2)硫酸中氫、硫、氧三種元素的質(zhì)量比為                     。
(3)稀硫酸與其它酸都具有相似的性質(zhì)是因?yàn)樗嶂卸己?u>         。
(4)配制200g 24.5% 的稀硫酸需 98%的濃硫酸          g。
(5)為測(cè)定某氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),取25g該氫氧化鈉溶液,滴加3—4滴酚酞,然后逐滴滴加上述24.5%的稀硫酸,待溶液由無(wú)色恰好變成無(wú)色時(shí),測(cè)得共用去稀硫酸10g,則該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為          。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(2分)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(7分)鐵絲在空氣中不能燃燒,因?yàn)檠鯕庠诳諝庵械捏w積分?jǐn)?shù)約為_(kāi)_______,而鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象卻是________;實(shí)驗(yàn)時(shí),瓶中預(yù)先留少量水或沙是為了________,待火柴棒快燃盡時(shí)才將鐵絲伸入瓶?jī)?nèi)是為了________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(9分)通過(guò)半個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖,回答問(wèn)題:

⑴ 寫(xiě)出用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的文字表式                                  。
⑵ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母代號(hào))________。若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先______      _______后_______________,防止水倒流,炸裂試管。若需要回收反應(yīng)后試管中的二氧化錳(二氧化錳難溶于水,其余產(chǎn)物均可溶于水),可采取的方法是:將試管中的固體倒入燒杯、加足量的水溶解、_______、洗滌、干燥。
⑶ 若用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表式:                。
某學(xué)生用試管取用少量實(shí)驗(yàn)室中存放的過(guò)氧化氫溶液并加入適量二氧化錳后,并未看到有氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)你指出可能的原因:_____________________     ______________。
⑷ 如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由______端通入(填“a”或“b”)。
⑸“神七”航天員在飛天過(guò)程中為了維持太空艙里氧氣的含量,可以利用鎳鐵氧體(NiFe2O4)將呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。在該過(guò)程中NiFe2O4的作用是催化劑,作出該結(jié)論的理由是                                                         。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(10分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。


(1)儀器①②的名稱(chēng)是①     、②     。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ;
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是            ;
②用排水法收集氧氣,開(kāi)始收集的合適時(shí)機(jī)是            ;
③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是     。
A.搭好裝置后,先加入試劑,后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí),先給試管來(lái)回均勻加熱,后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿(mǎn)氧氣后,先從水中移出導(dǎo)氣管,后撤離酒精燈
(3)實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣,所用的發(fā)生裝置是     (填字母序號(hào))。
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ;
②C裝置可收集氧氣的原因是            ;
確定用C裝置已收集滿(mǎn)的方法是            

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

(14分)通過(guò)近一個(gè)學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出編號(hào)所指儀器的名稱(chēng):①                  ;②                  ;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出其中一處并把改正的結(jié)果填在下列橫線(xiàn)上:            (2分);
上述裝置改進(jìn)后,請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題:
(3)扎西在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的    (填字母)和F進(jìn)行組裝。小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個(gè)反應(yīng)中它起  作用。請(qǐng)你寫(xiě)出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:                                           ;
(4)實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是        (填化學(xué)式),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)該氣體的方法        (2分);
(5)裝置B、C都可以用來(lái)制。4)中的氣體,比較這兩個(gè)裝置的不同,指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)          (2分);
(6)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口            通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

下圖是同學(xué)們?cè)谔骄垦鯕庑再|(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)的兩個(gè)裝置。

分別寫(xiě)出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式并簡(jiǎn)要回答甲、乙兩個(gè)集氣瓶中液體的作用。

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同步練習(xí)冊(cè)答案