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10.用化學用語表示
(1)2個氮原子2N.
(2)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中,加入一定量的鋅粉,充分反應后過濾,
①若在濾液中插入鐵片,取出后發(fā)現有紅色物質生成,則濾液中一定含有Zn(NO32、Cu(NO32
②若將濾紙上的固體放入稀HCl中,沒有氣泡產生,則濾紙上一定有Ag,可能有Cu.

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數字.所以2個氮原子,就可表示為:2N;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學式該元素的上方用正負號和數字表示,正負號在前,數字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(3)①若在濾液中插入鐵片,取出后發(fā)現有紅色物質生成,紅色物質為金屬銅,則鋅粉完全反應,濾液中一定含有硝酸銅和硝酸鋅,不能確定是否含有硝酸銀;
②由題意可知,向AgNO3和Cu(NO32混合溶液中加入一定量的鋅粉,發(fā)生的反應有鋅可置換硝酸銀中的銀、鋅可置換硝酸銅中的銅,生成的銅還可以置換硝酸銀中的銀.根據“充分反應后過濾,向濾渣中加入稀鹽酸沒有氣泡產生”,所以說明鋅完全反應,而無法確定AgNO3、Cu( NO32中金屬離子是否全置換出,但濾渣中一定會有銀,可能有銅;
故答案為:(1)2N;(2)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;(3)①Zn(NO32、Cu(NO32;②Ag;Cu;

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.在化學反應中,得到氧的物質是還原劑;失去氧的物質是氧化劑.在下列反應中;Zn+Ag2O═2Ag+ZnO,屬于還原劑的是(  )
A.Ag2OB.ZnC.ZnOD.Ag

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.已知硫化氫(H2S)在氧氣中不完全燃燒生成硫和水,則該反應中硫化氫與氧氣的化學計量數之比為( 。
A.1:1B.2:1C.1:2D.1:3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列說法中錯誤的是( 。
A.物質與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
B.點燃氫氣時發(fā)生爆炸,可能是因為沒有檢驗氫氣的純度
C.鐵生銹屬于緩慢反應
D.凡是氧化反應都是化合反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某化學小組利用如圖所示裝置測定銅鋅合金樣品中銅和鋅的含量及其性質進行探究(圖中固定裝置已略去).探究過程如下:
一、測氣法
【實驗原理及實驗方案設計】
連接實驗裝置并檢查裝置氣密性
Ⅱ.向B中加入質量為m的銅鋅合金粉末,由注射器A向B緩緩加入稀硫酸,待B中不再有氣體產生氣體時,夾緊彈簧夾,立即移出D中導管,準確讀取并記錄量筒內水的體積.
III.該小組的乙同學認定量筒內測得水的體積即為反應后生成氣體的體積,并利用該氣體在常溫下的密度,根據化學方程式進行相關計算,得到樣品中鋅的質量分數.請回答下列問題:
(1)B中發(fā)生反應的化學方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)過誤差分析,化學小組發(fā)現乙同學所用數據不可靠.造成該數據不可靠的原因及其對計算結果的影響是:
①II中,移出D中的導管內留存有水,導致計算結果偏。
②未等裝置B冷卻就讀取D中數據.
導致計算結果偏大
③金屬與酸的反應是放熱反應,如果不冷卻就直接測量,會導致測量結果偏大,計算結果也會偏大.
【延伸】
(3)用這套裝置不可以(填“可以”或“不可以”)測定大理石樣品中碳酸鈣的含量,理由是二氧化碳溶于水,會使測量值有誤差.
二、測量固體減輕法
【實驗原理及實驗方案設計】
現有A、B兩組實驗方案:
A.準確稱量銅鋅合金樣品的質量mg,加入足量的稀鹽酸充分攪拌并過濾,然后洗滌、烘干并稱重所得的固體的質量為ag.
B.準確稱量銅鋅合金樣品的質量mg,加入足量的CuSO4溶液后攪拌并過濾,然后洗滌、烘干并稱重所得的固體的質量為ag.
(1)兩種方案,你認為不能達到目的是B(填“A”或“B”),理由是生成的銅覆蓋在鐵屑表面,導致鐵不能全部反應.(2)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式來干燥濾渣,會導致測定的Zn的質量分數偏。ㄌ睢捌蟆薄捌 薄安蛔儭被颉盁o法判斷”).學習小組的同學在老師的指導下又用此法對黃銅中銅和鋅的含量及其性質展開了探究.
【探究實驗】
1.先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是除去合金表面的氧化膜.用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質量為ag.
2.將ag 試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應.
3.將小燒杯中的混合物過濾,洗滌,干燥( 請將此實驗步驟補充完整).
4.稱取固體的質量為bg.
5.計算出黃銅中鋅和銅的質量分數.
【反思與評價】
①在步驟1 中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計算出合金中鋅的質量分數將偏大(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
②在步驟2中,所加試劑如果不足,則計算出合金中鋅的質量分數將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“不受影響”)
三、拓展探究
【查閱資料】
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個反應在化學上用于檢驗和鑒別.
1.重復【探究實驗】步驟1.
2.將ag 試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應后過濾,得到固體和藍色濾液,并對濾液的組成進行探究:
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應的化學方程式是Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag.
(2)同學們對藍色濾液中所含的溶質做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質為硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀.
(3)設計兩種實驗方案來驗證以上猜想.
方案實驗操作實驗現象結論
方案一取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根鐵絲鐵絲表面有銀白色固體析出猜想②成立
鐵絲表面無變化猜想①成立
方案二取少量濾液于試管中,滴加幾
滴稀鹽酸
生成白色沉淀猜想②成立
濾液無明顯變化猜想①成立

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.空氣中氧氣含量測定的再認識.
【實驗回顧】
圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置.
(1)寫出紅磷燃燒的符號表達式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內氣體的壓強減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.
【問題提出】
有實驗資料表明:燃燒過程中當氧氣體積分數低于7% 時,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測定結果與理論值往往相差較大.

【實驗改進】
Ⅰ.甲同學根據鐵在空氣中生銹的原理設計圖2實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量(裝置中裝鐵粉的紙袋浸有濃食鹽水,會加速鐵生銹).
Ⅱ.測得實驗數據如表
測量項目實驗前實驗后
燒杯中水的體積燒杯中剩余水的體積集氣瓶(扣除內容物)和導管的容積
體積/mL80.054.5126.0
【交流表達】
(1)根據表中數據計算,改進后測得空氣中氧氣的體積分數是20.2% (結果精確到0.1%).
(2)從實驗原理角度分析,圖2的實驗結果比圖1準確度更髙的主要原因是:鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底,使實驗結果更準確;測量時考慮到導管容積和扣除內容物后的集氣瓶容積,使實驗結果更準確.
【實驗反思】
許多同學用改進前圖1裝置得出的結論卻也與理論值相差不大,其主要原因是:空氣中點燃紅磷后伸入集氣瓶時,瓶內部分空氣受熱逸出.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.有A、B、C、D、E五種物質,在常溫下A、B、C為氣體(其中B能使帶火星的木條復燃,C有刺激性氣味、是一種空氣污染物),D是淡黃色固體,E是無色液體.五種物質間發(fā)生反應的轉變關系如下圖:
①E$\stackrel{通電}{→}$A+B          ②B+D$\stackrel{點燃}{→}$C
請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:AH2; EH2O.
(2)B、C、E含有的同一種元素是氧元素.
(3)反應②的文字表達式(或符號表達式)為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2,
反應類型為化合反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.4.6g酒精在空氣中充分燃燒,生成8.8g二氧化碳和5.4g水,已知酒精的相對分子質量為46,試根據所學知識回答下列問題:
(1)設計實驗證明二氧化碳和水的存在.
(2)運用質量守恒定律分析酒精的元素組成,并確定它的化學式.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.2007年6月5日,在“南海一號”打撈出的文物中,“鎏金龍紋金手鐲”光彩奪目、完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑或蕩然無存.
(1)這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動性從強到弱的順序是鐵、銅、金.
(2)做饅頭發(fā)酵面團時,會產生乳酸等有機酸,揉面團時需加入適量的純堿或小蘇打,讓它們相互作用產生CO2氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的純堿或小蘇打過多,可向面團或蒸鍋中滴加少許酸性物質,如食醋,否則蒸出的饅頭會變澀,顏色發(fā)黃.
(3)工廠常用稀鹽酸清洗鐵制品表面的鐵銹.該過程的化學方程式為:Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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