10．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 A、根據(jù)膠頭滴管的方法進行分析判斷．
B、根據(jù)聞氣體氣味的方法進行分析判斷．
C、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷．
D、根據(jù)向試管中加入塊狀固體的方法進行分析．

解答 解：A、膠頭滴管不能伸入量筒內，圖中所示操作錯誤．
B、聞氣體氣味時，應用手輕輕煽動，讓及少量的氣體進入鼻孔，不能湊在容器口聞氣味，操作錯誤．
C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作正確．
D、向試管中加入塊狀固體時，應將試管橫放，將塊狀固體放在試管口，然后將試管慢慢直立起來，讓固體緩緩滑到試管底部，圖中所示操作錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有符號①2O ②N2 ③2Cl2 ④2A13+⑤SO42-，其中數(shù)字“2”表示的含義不同．則“2”用來表示原子個數(shù)的是① （填序號，下同）；“2”用來表示離子個數(shù)的是④；“2”用來表示分子個數(shù)的③；“2”用來表示分子構成的是②；“2”用來表示離子所帶電荷的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法中不正確的是（　�。�
A．北宋畫家繪制的清明上河圖能保存至今是因為碳在常溫下化學性質穩(wěn)定
B．向某氣體中放入燃著的木條熄滅，則該氣體不一定是二氧化碳
C．家用煤氣泄露能聞到一股難聞氣味，這是CO的氣味
D．玻璃刀頭鑲上金剛石，可以用來裁玻璃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應的文字表達式，指出基本反應類型（化合反應或分解反應）
①鐵絲在氧氣燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，化合反應；
②用二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．裝滿氧氣的集氣瓶如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺．上述實驗說明了氧氣具有的性質是：
①氧氣的密度比空氣的密度大②氧氣能助燃．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．由兩種物質生成一種物質的反應叫做化合反應
B．物質與氧氣發(fā)生的反應叫做氧化反應
C．食物腐爛屬于緩慢氧化
D．按質量計算，氮氣約占空氣體積的78%，氧氣約占空氣體積的21%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．化學興趣小組的芳芳對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．結論：石蠟的密度比水�。�
（2）點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層．把一根火 柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．結論：蠟燭火焰的外焰 溫度最高；
（3）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁結論：蠟燭燃燒以后的生成物是水和二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示，在集氣瓶內加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號．
①用彈簧夾夾緊乳膠管，點燃燃燒匙內稍過量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊，看到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，冒出大量的白煙；
②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內水面最終上升約至1刻度處，由此可知氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；
③紅磷熄滅后，集氣瓶內剩下的氣體主要是氮氣，該氣體不支持 （填“支持”或“不支持”）燃燒；
④實驗中紅磷需稍過量，目的是將集氣瓶內的氧氣全部消耗掉．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．向試管內傾倒盛在細口瓶內的食鹽水．
實驗步驟注意事項及解釋
①打開細口瓶的瓶塞，把它倒放在桌上原因避免沾污瓶塞后再沾污試劑．
②向試管內傾倒食鹽水約三分之一試管，試管略傾斜，使食鹽水緩緩流人試管．傾倒藥液時，瓶口應緊挨試管口，瓶上的標簽應向著手心，原因是防止萬一流下的液體腐蝕標簽．
③取用完畢，蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處．

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同步練習冊答案