【題目】化學(xué)世界千變?nèi)f化.請寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并回答有關(guān)問題.

（1）電解水:__________________________________；

（2）加熱碳酸氫銨:___________________；保存碳酸氫銨應(yīng)注意____________________；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒:____________________；實驗時瓶底需放少量__________________；

（4）將二氧化碳通入石蕊試液:_____________；以上屬于分解反應(yīng)的有___________________（填序號）.

【答案】H2OH2+ O2 保存于陰涼密封干燥處 Fe+O2Fe3O4 水或細沙 （1）（2）

【解析】

（1）水在通電條件下，產(chǎn)生氧氣和氫氣，符號表達式為：；

（2）碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)生氨氣、水和二氧化碳，表示式為：；因此需要密封保存在陰涼干燥處；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒，生成黑色固體，表達式為：Fe+O2Fe3O4；反應(yīng)產(chǎn)生的高溫熔融物濺落至瓶底可能導(dǎo)致瓶底炸裂，因此需要在瓶內(nèi)裝少量水或鋪一層細沙；

（4）將二氧化碳通入石蕊試液，會觀察到紫色石蕊變紅，因二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸導(dǎo)致，表達式為：；分解反應(yīng)的特征為“一變多”，因此屬于分解反應(yīng)的應(yīng)為：（1）和（2）。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　　）

A.原子團在化學(xué)反應(yīng)中，有時是可以拆開的

B.配平化學(xué)方程式時，有時可改動化學(xué)式中的小字碼，但不常用

C.化學(xué)方程式配平是為了計算的方便

D.化學(xué)方程式中的“↓”表示生成是固體，因此反應(yīng)中只要有固體生成就必須標(biāo)示“↓”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對KCIO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實驗:

編號

KCIO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50 mLO2所需時間/s

實驗1

5

一

一

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

（1）設(shè)置實驗1的目的是_____________。

（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是___________________。

（3）寫出KCIO3分解的化學(xué)方程式:________________。

（4）由實驗1和實驗4可知，KC1_______________ (填“有"或“無”)催化作用。

（5）要比較KCIO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50 mLO3所需時間外，還可以測量相同時間內(nèi)______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗，請回答。

（1）A中鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）B是探究鐵釘銹蝕條件的實驗。通過對比①③試管中的現(xiàn)象，可知鐵釘生銹需要與_____接觸。校園鐵質(zhì)護欄防銹可采用的一種措施是_____。

（3）已知錳（Mn）的金屬活動性介于鎂和鋅之間，如果通過實驗驗證鐵和錳的金屬活動性強弱，能達到實驗?zāi)康牡脑噭┙M是_____ （填字母）。

A Mn Fe MgSO4溶液

B Mn FeSO4溶液

C Mn Fe ZnSO4溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對此展開探究：

（1）小明首先根據(jù)草酸中含有_______________元素，可推測生成物中含有水。

（2）小明對分解生成的其他產(chǎn)物進行猜測、驗證：

（假設(shè)一）生成物中有二氧化碳

實驗一：將生成的氣體通入澄清石灰水，實驗現(xiàn)象是________________，小明據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

（假設(shè)二）生成物中有一氧化碳

實驗二：小明用下圖裝置進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。請回答：A裝置中黑色固體粉末是__________(填化學(xué)式)，A裝置中的實驗現(xiàn)象是__________________________。

（3）討論交流：小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點：_________(填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由：_______。小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷以及處理的方法：_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】a，b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．下列說法不正確的是

A．將℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B．將℃時a的飽和溶液降溫至℃，溶液質(zhì)量不變

C．℃時，兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)ab

D．將℃時a、b的飽和溶液分別降溫至℃，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用下圖裝置進行實驗。實驗前K1、K2、K3均已關(guān)閉。

內(nèi)容裝置

（實驗1）制備氣體

Ⅰ．打開K1，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導(dǎo)管口

Ⅱ．在K1上方導(dǎo)管口收集氣體

（1）檢查裝置氣密性：保持K1關(guān)閉，打開K2、K3，向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是_____；用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

（2）實驗中，鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是：打開_____，關(guān)閉_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班化學(xué)課外活動小組的同學(xué)設(shè)計了一套能驗證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實驗，效果明顯。實驗裝置如下圖所示：當(dāng)打開開關(guān)a(同時在尖嘴處放一火源)，通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15 min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色。然后打開開關(guān)b，同時再在尖嘴導(dǎo)管處點燃。試回答：

（1）A中結(jié)果說明__________；

（2）B中結(jié)果說明___________；

（3）C中結(jié)果說明___________；

（4）在尖嘴導(dǎo)管處點燃的目的是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體是初中重要化學(xué)實驗之一。

①A、B 裝置的試管都需要固定，固定試管的儀器名稱是___________。

②寫出 A 裝置試管中發(fā)生的化學(xué)方程式_______。取用氯酸鉀藥品的儀器名稱是________。根據(jù)裝置的導(dǎo)氣管推測實驗收集氧氣時采用方法是_________。如用 A 裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)正在收集氧氣迅速減慢，可采用_______操作使反應(yīng)繼續(xù)進行。

Ⅰ.將酒精燈位置升高 Ⅱ. 酒精燈稍向右移動 Ⅲ. 試管向下移動 Ⅳ. 加少量二氧化錳

③若 B 裝置 K1 處于關(guān)閉狀態(tài)，打開分液漏斗的活塞，分液漏斗內(nèi)液體不會全部順利流入試管中。主要原因是____________。

Ⅰ.試管內(nèi)壓強略大于外面大氣壓 Ⅱ.分液漏斗中液體太多

Ⅲ. 裝置漏氣 Ⅳ. 分液漏斗內(nèi)壓強太小

④B、C 裝置都可用于實驗室制二氧化碳，理由是_______。觀察 C 裝置，判斷該裝置正處于_________反應(yīng)（選填“正在”或“停止”）。使用 C 裝置制取氣體的優(yōu)點是________。

⑤把 2g 含 80%碳酸鈣的大理石放入 14.6g 過量的鹽酸中完全反應(yīng)，理論上可生成__________mol 二氧化碳（根據(jù)化學(xué)方程式列式計算）。

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