【題目】甲同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,是銅質(zhì)鍍鉻的。她為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱,進行了如下實驗。(已知,鉻能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng),生成藍色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。)

(1)請寫出實驗一觀察到的現(xiàn)象是______

(2)請寫出實驗二中鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式: ______

(3)實驗三無變化,據(jù)此判斷鉻與鐵、銅的金屬活動性強弱順序是______

【答案】鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色 Fe + CuSO4 =FeSO4 + Cu Cr>Fe>Cu

【解析】

1)由題意可知,鉻與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鉻和氫氣,反應(yīng)的現(xiàn)象是:鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色;
2)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
3)由題意可知,鉻能與稀硫酸反應(yīng)說明了鉻排在氫的前邊,活動性大于銅,又由于鐵不能與硫酸亞鉻反應(yīng),說明了鉻的活動性大于鐵,所以鉻與鐵、銅的金屬活動性強弱順序是 CrFeCu。
故答為:(1)鉻片上有氣泡生成,溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色;
2Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
3CrFeCu。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗設(shè)計能達到目的的是( 。

A. 驗證質(zhì)量守恒定律

B. 證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣

C. 證明二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

D. 證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應(yīng)得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關(guān)問題:

【提出問題】

木碳與氧化銅反應(yīng)除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設(shè)】

(1)可能是CO(2)可能是CO2

【設(shè)計實驗方案】

(1)檢驗CO2的方法是(用化學(xué)方程式表示)_________________________________________

(2)為了檢驗CO,他們設(shè)計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.

【實驗與結(jié)論】設(shè)計的實驗裝置圖如下:

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

A中固體由黑色變成紅色

________生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有________生成

C_______________

CO2生成

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是___________________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢,則y表示的是

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量

B. 固體中鉀元素的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示的裝置可用于二氧化碳的制取與性質(zhì)的檢驗,請完成下面小題。

二氧化碳的制取。

(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)所選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母序號,下同),收集裝置是______。

(3)實驗過程中,長時間都不能集滿氣體,可能的原因是______。

二氧化碳性質(zhì)實驗。

(1)裝置E中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,此實驗現(xiàn)象說明______

(2)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放人集氣瓶F中,觀察到的實驗現(xiàn)象是______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:

1)請寫出標有序號的儀器的名稱:a________;b________。

2)采用裝置A制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為________,若要收集較為純凈的氧氣選用________裝置(選裝置編號,下同),若用G裝置裝滿水,采用排水法收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(選“c”“d”)進。

3)用B裝置制取氧氣時,液封的原因_________,寫出該反應(yīng)的符號表達式____________

4)若用D裝置收集氣體,觀察到____時才能收集。

5)用裝置E收集氧氣時,檢驗氧氣是否收集滿的方法____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后,得到白色固體(CaCO3CaOCO2↑),為了確定白色固體的成分,對其可能的組成進行探究,請你完成下表。

假設(shè)(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論





查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。

1)寫出標號儀器的名稱:a______,b______。

2)用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。欲收集一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是______,判斷氧氣集滿的方法是______

3)為保證實驗安全,應(yīng)注意的一個操作是______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:

(1)兩個氯原子__________; (2)兩個硫酸根離子___________;

(3)甲烷中碳元素顯-4_____________; (4)三個四氧化二氮分子___________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案