1．下列關于金剛石、石墨、C60敘述正確的是（　　）
A．都是黑色固體B．都屬于單質(zhì)
C．碳原子的排列方式不同D．用石墨轉合成金剛石是物理變化

分析 C60在室溫下為紫紅色的，金剛石是無色的，石墨是灰黑色的，木炭是黑色的．金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)；碳原子的排列方式不相同．一定條件下，石墨可以轉化成金剛石．

解答 解：A、C60在室溫下為紫紅色的，金剛石是無色的，石墨是灰黑色的，都是黑色固體，不正確．
B、因為它們都是由碳元素組成的，都屬于單質(zhì)，正確．
C、因為它們是不同的物質(zhì)，碳原子的排列方式不相同，正確．
D、一定條件下，石墨轉化成金剛石是化學變化，因為金剛石是不同于石墨的新物質(zhì)，不正確．
故選BC．

點評 解答本題的關鍵是要掌握物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源．因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要．甲烷、乙醇都是生活中常用的燃料．植物的殘體在隔絕空氣的情況下就會產(chǎn)生甲烷；而乙醇主要靠人類利用高粱、玉米和薯類發(fā)酵等方法制造．據(jù)報道，科學家已經(jīng)找到利用甲烷與其他物質(zhì)反應制造乙醇的新途徑．
（1）常見的三種化石燃料包括煤、石油　和天然氣．
（2）乙醇的化學式為C2H5OH；甲烷完全燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）當今社會，隨著汽車用量的急劇增加，能源和環(huán)保問題日趨嚴峻，研究以太陽能、氫能等新型能源為動力的汽車迫在眉睫．氫燃料汽車使用過程中發(fā)生反應的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；從環(huán)保的角度認為，使用氫燃料汽車最突出的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水，無污染．
（4）美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是使溫度降低到可燃物（或石油）的著火點以下．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．實驗中學同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質(zhì)疑】下列各組物質(zhì)間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸                     ②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4       ④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl
【研究討論】上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H+和OH-，
②中有H+和CO32-，③中有Cu2+和OH-，④中有Ba2+和CO32-．
【構建網(wǎng)絡】按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡形式．在網(wǎng)絡中，用短線相連的這些陰、
陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+，請將它們填入下面合適的“NH4+；Ca2+；SO42-”
中，使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡．

【拓展運用】通過形成的網(wǎng)絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質(zhì)的鑒別，用于物質(zhì)的除雜等．如硫
酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入NaOH（填寫化學式）除去硫酸銨．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某日某化工廠發(fā)生液態(tài)氯氣泄漏爆炸，次日，另一食品廠制冷車間管道破裂，導致大量液態(tài)氨氣泄漏．小明通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)氯氣與氨氣具有如下表所示的性質(zhì)．因此，小明認為，消防隊員向泄漏的氯氣與氨氣最好噴灑（　�。�
化學式式量性    質(zhì)
Cl271黃綠色微溶于水，極易溶于堿溶液不易擴散，易沉積劇毒
NH317無色極易溶于水，能與酸反應易擴散有毒
A．都用水B．都用石灰水C．石灰水與稀硫酸D．NaOH固體與水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在一個密閉容器內(nèi)有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，請根據(jù)此推斷密閉容器中發(fā)生的化學反應的基本類型為（　�。�
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量（克）24.52.01.08.0
反應后質(zhì)量（克）    0     16.9待測8.0
A．分解反應B．化合反應C．置換反應D．復分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“吃出營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食要求．在生活中一定要注意營養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，合理膳食．小紅在母親節(jié)為媽媽準備了一頓午餐，食譜為：米飯、雞肉、蛋湯、大蝦、魚．為使營養(yǎng)均衡，你覺得最好還要補充（　�。�
A．鴨肉B．豆?jié){C．青菜D．牛奶

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究．
實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性．
實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì)．
【進行實驗】為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖所示．
（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na2CO3．
①他們猜想的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
②請設計實驗檢驗反應后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：
實　　驗　　操　　作預期現(xiàn)象結　　　　論
向固體中加入足量的稀鹽酸產(chǎn)生大量氣泡固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH
向固體中加入足量的稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3
（4）【拓展應用】碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是碳酸鹽與胃酸（或HCl）反應生成二氧化碳氣體，可能會加重胃潰瘍病情．．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．元素符號、化學式等是化學用語．以下內(nèi)容請你用最合適的化學用語填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（2）空氣中含量最多的氣體N2；
（3）能保持氧氣化學性質(zhì)的微粒O2；
（4）調(diào)味品食鹽的陽離子Na+；
（5）硫酸根SO4；
（6）溫度計中填充的液態(tài)金屬Hg；
（7）相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（8）“侏儒癥”的患者應補充的元素是Zn．
（9）元素化合價順口溜中“鈣Ca鎂Mg鋅Zn鋇Ba正二價”

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關酸．堿．鹽．氧化物的說法中，錯誤的是（　�。�
A．酸中一定含有氫元素B．堿中一定含有氫元素和氧元素
C．鹽中可能含有氧元素D．含氧元素的化合物一定是氧化物

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