【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法中正確的是( )
A. 40℃時,乙的溶解度大于甲
B. 20℃時,甲、乙兩種溶液的溶質質量分數(shù)相等
C. 40℃等質量的甲、乙飽和溶液降溫至20℃,甲析出晶體多
D. 20℃時,將40g甲、乙物質分別加入100g水中,加熱到40℃時,甲溶液為飽和溶液
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【題目】推理是一種重要的思維方法,以下推理合理的是( )
A. 酸中一定含有氫元素,所以含有氫元素的物質一定是酸
B. 置換反應有單質生成,所以有單質生成的反應一定是置換反應
C. 中和反應有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應
D. 化學反應伴隨能量變化,所以金屬腐蝕過程中一定伴隨能量變化
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【題目】如圖所示,A~F是初中化學常見的物質,其中A是紫紅色金屬,B、E常溫下均是氣體,E、F都能用于滅火,C是人體胃液中含有的酸。圖中“﹣”表示物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間的轉化關系。請回答:
(1)A的一種用途是_____。
(2)B、E的化學式分別為_____、_____。
(3)E﹣F的化學方程式為_____。
(4)B→A的化學方程式為_____。
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【題目】下列是實驗室制取和收集氣體的裝置圖,據(jù)此回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)實驗室制取應選用的發(fā)生裝置是_____,用D裝置收集,氣體應從_____端通入(填“b”或“c”)。
(3)寫出一個實驗室用B裝置制取的化學方程式_____。
(4)若用A裝置作發(fā)生裝置制取,常加入適量,其作用是_____。
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【題目】某校化學興趣小組在探究“酸堿鹽的相關性質”時,做了如圖一所示的兩個實驗,實驗結束后,小組同學將兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中(如圖所示),觀察到有氣泡產生,為確認燒杯內溶液中溶質的成分,同學們進行了如下探究。
(查閱資料)Na2SO4溶液、NaCl溶液呈中性。
(提出猜想)猜想1:Na2SO4、NaCl;
猜想2:Na2SO4、NaCl和_____;
猜想3:Na2SO4、NaCl和H2SO4;
猜想4:Na2SO4、NaCl、H2SO4和Na2CO3。
(交流討論)小強同學認為猜想4一定是錯誤的,他的理由是_____(用化學方程式表示)。
(進行實驗)小明同學設計如下兩個實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
方案一 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入幾滴紫色石蕊溶液 | _____ | 猜想3正確 |
方案二 | 取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中,加入少量鐵粉 | _____ |
請寫出方案二中有關反應的化學方程式:_____。
(反思與總結)分析反應后溶液中溶質成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應物是否過量。
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【題目】中國手機廠商中興推出了極具創(chuàng)新式的折疊手機-Axonm,如圖是中興可折疊手機,請回答下列問題。
(1)圖中所示部件中屬于有機合成材料的是___________
(2)用鋁合金作手機外殼的優(yōu)點是______。
(3)不銹鋼屬于____(填“純凈物”或“混合物”),請寫出一個能證明鋁金屬活動性比銅強的化學反應方程式:_____。
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【題目】在實驗室,我們通常用塊狀大理石與稀鹽酸反應來制取二氧化碳氣體,供選用的裝置如圖所示:
(1)寫出儀器a的名稱為_____。
(2)若要制取并收集一瓶CO2,不可以選擇的裝置是_____(填圖中裝置對應的字母)。
(3)CO2是一種酸性氧化物(能與堿起反應生成鹽和水的氧化物)。為探究CO2確實能和NaOH發(fā)生化學反應,華雪同學選用了下列兩種裝置進行實驗,都證明了CO2和NaOH確實發(fā)生了化學反應。請回答下列問題:
①選擇裝置I時,可觀察到的實驗現(xiàn)象為:_____。
②選擇裝置Ⅱ時,可觀察到燒杯內的水沿著導管倒流入錐形瓶中,產生該實驗現(xiàn)象的原因是:_____。
③CO2和NaOH溶液反應的化學方程式為_____。
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【題目】2018年12月26日,北京交通大學一實驗室在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實驗室安全警鐘。下列實驗室安全措施不正確的是( 。
A. 酒精燈不慎碰倒燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅
B. 給試管中的液體加熱時,液體體積不少于試管容積的
C. 如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應立即用大量水沖洗,再涂上3%﹣5%的碳酸氫鈉溶液
D. 易燃易爆物品不能與其他物質混存,必須隔離貯存
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【題目】若分別將 100g 甲、乙的飽和溶液從 t2℃降溫到 t1℃,對所得溶液的敘述正確的是( 。
A. 甲、乙都是飽和溶液B. 溶質質量分數(shù):甲=乙
C. 溶液質量:甲>乙D. 所含溶劑質量:甲<乙
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