下列有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒灢僮鳎e誤的是
C
A、反應(yīng)裝置中長頸漏斗的下端要伸到液面以下，導(dǎo)管剛剛露出橡皮塞，因此答案A正確；
B、氧氣的密度大于空氣密度，因此答案B正確；
C、收集二氧化碳并驗滿的操作為：將燃燒的木條平放于集氣瓶的瓶口，看是否熄滅，答案中火柴沒有平放，距離瓶口較遠(yuǎn)，因此答案C不正確；
D、二氧化碳溶于水會與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，因此答案D正確．
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體，最簡單的區(qū)別方法是
A．將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中B．測量三種氣體的密度
C．將氣體分別通入澄清石灰水中D．將氣體分別通入水中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10連云港26）某同學(xué)用實驗室常用儀器組裝成如下實驗裝置，請回答下列問題

（1）寫出標(biāo)有字母儀器名稱：a    b     
（2）若用裝置B制備氧氣，儀器a中裝有高錳酸鉀，還需作的一點改動是         
（3）若用裝置A或C及相關(guān)藥品制備氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為     ；與裝置C相比，裝置A的優(yōu)點是       （只要求寫出一點）；收集氧氣應(yīng)選用的裝置是（填字母代號） 
或       
（4）用裝置A或C及相關(guān)藥品還可制備        填一種氣體的化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖南株洲，29題） H2是一種重要化工生產(chǎn)原料，也是一種極具開發(fā)前景的清潔能源。實驗室常用鋅粒與稀硫酸來制取H2，以便研究H2的性質(zhì)，下面是—些常見的化學(xué)儀器或裝置，請按要求填空：

(1)寫出上述儀器的名稱：b        ，f        ；
(2)選取上述儀器中的          (填字母代號)組裝成制備和收集H2的裝置；
(3)為安全起見，在點燃?xì)錃庵�，必須進(jìn)行的操作是            ；
(4)此套制備H2的裝置   (填“能”或“不能”)制備O2，如果能，請寫出用其制備O2反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果不能，說明理由：                      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖南懷化，28題）根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：
①                     ；②                     。
（2）實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，二氧化錳起               作用；其中發(fā)生裝置應(yīng)選用                 ，收集裝置應(yīng)選用                     。（填編號）
（3）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                                     。
（4）用C裝置收集CO2時，檢驗CO2是否收集滿的方法是                            。
（5）如選用E裝置來收集CO2，則氣體應(yīng)從          端（填“a”或“b”）進(jìn)入。
（6）E裝置還可用來除去雜質(zhì)氣體，如要除去氧氣中混有的CO2，則E瓶中最好選裝          。（填序號）
A.飽和食鹽水    B.飽和石灰水    C.濃氫氧化鈉溶液
（7）E裝置也可用于氣體的分離，如在“（6）”試驗后的溶液中滴加                 ，又可收集到CO2。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a：            ，b：                
（2）實驗室準(zhǔn)備用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是           ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ；
（3）該小組想用B裝置來制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                         ；
如果用F裝置來收集CO2，證明已經(jīng)收集滿CO2的方法是                      ；
該小組在制取CO2的時侯，發(fā)現(xiàn)二氧化碳收集好后，反應(yīng)仍在發(fā)生，所以，他們想設(shè)計一個能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止的裝置，你覺得下邊Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置中能實現(xiàn)上述意圖的是             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的     （       ）
A．磷 + 氧氣 五氧化二磷B．氫氣 + 氯氣氯化氫
C．碳酸氫銨 氨氣 + 二氧化碳 + 水D．鋅 + 硫酸 → 硫酸鋅 + 氫氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年廣東揭陽，12題）對以下實驗的實驗現(xiàn)象描述，正確的是
A．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
B．將硫酸銅溶液氫氧化鈉溶液混合，產(chǎn)生紅褪色沉淀
C．分別點燃一小塊純棉纖維和羊毛纖維，都能產(chǎn)生了燒焦羽毛的氣味
D．把點燃的木條伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中，木條熄滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川內(nèi)江，13題）下列敘述正確的是
A．凡電離時能夠產(chǎn)生氫氧根離子的一類化合物都稱為堿
B．燃燒都是劇烈的發(fā)熱發(fā)光的化合反應(yīng)
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不發(fā)生變化
D．兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成鹽和水，該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案