3．4NH3+5O2═4X+6H2O反應(yīng)中，X的化學(xué)式是NO．

分析 由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物x的化學(xué)式．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+5O2═4x+6H2O，反應(yīng)物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為4、12、10，反應(yīng)后的生成物中氮、氫、氧原子個數(shù)分別為0、12、6，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則4x中含有4個氮原子和4個氧原子，則每個x分子由1個氮原子和1個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)x的化學(xué)式為NO．
故填：NO．

點(diǎn)評 本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后元素守恒、原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．在化學(xué)符號①NO2、②2CO、③H2O2、④2OH-、⑤$\stackrel{+2}{Zn}$SO4中，關(guān)于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（　　）
A．表示分子個數(shù)的是②
B．表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是①③
C．表示化合價數(shù)值的是⑤
D．表示離子所帶電荷數(shù)的是④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．金屬加工廠常有焊接鋼板的工序，由于鋼板表面會發(fā)生銹蝕，故常用稀鹽酸除銹并清理干凈才能焊接，鹽酸除銹會生成氯化鐵和水，試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O，鹽酸的用量過多會損壞鋼板，用化學(xué)方程式表示損壞鋼板的反應(yīng)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)．請回答：
（1）2015年12月28日，某市有軌電車（如圖）正式通車，電車外殼的鋼鐵部分噴涂油漆，它不僅美觀，還可以有效地防止鐵與氧氣和水等物質(zhì)接觸而生銹．
（2）電車軌道的主要材料是錳鋼，它屬于鐵的合金，其硬度比純鐵大．
（3）為了探究錳、鋅、鐵三種金屬活動性順序，某同學(xué)設(shè)計將錳塊、鋅粒和鐵塊分別放入質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸中進(jìn)行實驗，該同學(xué)實驗設(shè)計中的不足之處是所使用金屬的顆粒大小不同
（4）下列用品中，主要利用金屬導(dǎo)電性的是C（填字母）．
 A．鉑金飾品　　　　 B．鐵鍋　　　　 C．鋁導(dǎo)線
（5）為了驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，設(shè)計了下列四種方案，其中可行的是①④（填序號）．
①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中；
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中；
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中；
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列由離子構(gòu)成的物質(zhì)是（　�。�
A．氯化鈉B．金剛石C．氮?dú)?/td>D．干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．實驗室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題．
（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂，能用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．
（3）如圖中檢查B裝置氣密性的方法是在橡皮管用止水夾夾住，從長頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長頸漏斗中形成一段水柱，過一會兒，水柱不下降證明氣密性良好，可選用圖中B和C（填標(biāo)號）組裝一套制取二氧化碳的裝置．檢驗二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．
（4）氯酸鉀和二氧化錳的混合物32克，加熱充分反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量為22.4克．求生成氧氣的質(zhì)量多少？剩余固體中各成分的質(zhì)量分別是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列原理．
（1）洗滌劑能除去油污，是因為它具有乳化功能．
（2）用硫酸除鐵銹，其反應(yīng)現(xiàn)象？反應(yīng)原理是什么？
（3）用化學(xué)方程式表示含Mg（OH）2的藥物治療胃酸過多癥的原理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方填在橫線上E中的導(dǎo)管太短了．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小紅在實驗室中選用C裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，請你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（4）裝置B、C都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點(diǎn)隨制隨停．
（5）有一名同學(xué)就用G裝置（如圖所示）收集CO2，則CO2應(yīng)從導(dǎo)管口a端通入．
（6）在G裝置中加入紫色石蕊試液，通入CO2時，觀察到的現(xiàn)象是紫色變紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3．
（7）在G裝置中加入澄清石灰水，用來檢驗二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小蔡很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能是氣體氧氣和另一種物質(zhì)生成；
②反應(yīng)過程中可能有熱量放出．
【實驗裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，原因是過氧化鈉和水反應(yīng)放熱，導(dǎo)致吸濾瓶中的氣體壓強(qiáng)增大，從而導(dǎo)致部分空氣從導(dǎo)管口逸出．
實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小蔡認(rèn)為不可能．小蔡的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）小蔡經(jīng)實驗知：另一種物質(zhì)是氫氧化鈉．寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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